邓 芳

保定职业技术学院经济管理系，河北 保定 071000

随着时代的不断进步与发展，对会计人才的要求越来越高，不仅需要会计人才有扎实的理论基础，更需要会计人才能够与时俱进适应社会的发展需求。高职院校是培养人才的重要途径之一，要以加强高职学生自身的知识水平，推动会计专业在社会上的发展，实现培养栋梁之材为远大目标，及时创新教学模式，转变教学理念，为培养会计人才的专业技能奠定基础。案例教学法，具有一定的特殊性，将书本理论融入到设定好的情境中，在情景和知识的有效衔接中，实现高职课堂的高效性，注重学生自身能力的培养，为当今社会输送更多优秀人才。

一、高职会计教学的现状分析

目前，对于会计专业教学来说，还存在很多不足，重点体现在以下几方面：第一，没有先进的教育理念和明确的教学目标。因为教育理念决定着人才的培养方向，还会涉及到相关的教学手段，以及对学生知识的传授程度。近几年，职业院校的会计专业已经发展到一定程度，并没有很大的突破和新方向，即使不断扩大自身的办学规模，但并没有明显的办学特色，多数职业院校的教学模式极其相似，体现不出以就业为导向的办学理念。

第二，教学中很注重教材中的理论知识，容易忽视学习的完整性。教材仅仅是教学的基础，不能构建一个完整的课程体系，选择适合的教学资源，在会计教学中尤为重要。以往的教学仅仅是采用单一的教材，其中很少涉及到深度的课题研究和实践训练，缺少系统性的教学资源，与职业院校设定的教学目标有一定差距，不能实现高职院校的特色教学。……