吴文超

同学们，看到这样的作文题目，你是觉得容易呢,还是困难呢？如果我是你们的话，我会反问提问的人：“你想让我怎么写呢？”在我看来，作为高年级的学生，仅仅按照事情发展顺序记一次活动，把活动的过程写清楚、具体，这是容易的。在这基础上，再用点面结合的方法记录活动场面，是有一定难度的。不过，这点难度肯定难不倒大家，接下来，咱们开始今天的导写之旅吧。

第一步：确定“活动”

你可以采用这几种方法做好第一步。

1.找一个你喜欢的角落，安静地回忆。

2.翻翻手机相册

3.问问自己的同学、朋友、家长

虽然《多彩的活动》是写给别人看的，但一定得是你最想和别人分享的活动。这个活动不一定非得场面宏大，不一定必须精彩激烈，不一定有许多人共同参与，但一定是每当你想起这个活动，你都会觉得有许多话要说。写这样的活动，才有可能打动人。

第二步：寻找“记忆”

你可以采用这几种方法做好第二步。

1.翻翻手机相册，根据画面内容，选择几张最想和别人分享的。如果有条件，可以把它们打印下来，按照事情发展的顺序摆放。

2.在你喜欢的角落，安静地，按照事情发展顺序回忆整个活动的过程。遇到最想和别人分享的画面，可以反复回忆，回忆当时的环境如何，发生了什么事，人们说了什么、做了什么，表情如何，你心里想了什么……

第三步：记录“线索”

这一步很重要。

如果你认真完成了前两步，你还需要认真地完成下面的表格。

在完成“最想分享的画面”时，千万不要只写活动内容、发生的事情，要根据你的回忆，多记录“当时的环境如何，发生了什么事，人们说了什么、做了什么，表情如何，你心里想了什么”。

第四步：整理“线索”

到了这一步，你的习作准备工作已经完成一大半，就差“点睛之笔”。所以，这一步很关键，咱们需要做两件事：

1.一看，在内容上保证“点面结合”。

请你仔细看看记录的每一个画面，是不是既描写了单独的人物在活动中的表现，也描写了许多人、甚至所有人参与活动。前者是“点”，后者是“面”，二者都有了，在内容上就是“点面结合”了。如果没有，那就有针对性地完成前三步。

尤其要提醒大家，单独的人物不一定非得是你自己，可以是参与活动的任何一个人。

2.二想，在思路上做到“点面结合”。如下图：

我们可以借助思维导图来完成这一步，帮助我们理清思路。

第五步：完成习作

相信现在的你应该已经积累了不少素材，理清了思路，还等什么呢，按照之前的记录单和思维导图，开始写初稿吧。

第六步：拟好题目

也许你觉得直接用“记xxx活动”最简单、省事。吴老师建议大家把“记xxx活动”作为副标题，自己根据某个最精彩的画面或者特别的活动意义，重新拟定一个有新意、吸引人的题目，更能吸引同学、家长、老师的眼球，激发他们想读一读的兴趣。

吴老师这里有一些不错的题目，分享给大家，希望能给你们带来一些启发：《再游xx 公园——记xxx 活动》《我们终于赢了——记xxx 活动》《友谊万岁——记xxx 活动》《我发现自己长大了——记xxx 活动》。

第七步：修改

写完后，自己先读一读。

首先要做到文从字顺，检查检查文章中是否有错别字或病句。

其次，做个有心人，看看自己的文章中可不可以再添加一些修辞手法，一些心理活动描写，为文章增色。

最后，吴老师再送你一个“小锦囊”：选择一个你最喜欢的画面，试着添加一小段“环境描写”，用来衬托当时的气氛以及你的心情！

同学们，虽然疫情暂时阻碍了我们出行的脚步，但是，只要我们用心回忆、记录、整理，你会发现生活中的“精彩活动”依旧无处不在，有许多活动都值得写下来与大家分享。请拿起手中的笔，分享你参与的精彩活动吧！