房肖华

（东阿县职业教育中心学校 山东聊城 252899）

前言

随着我国新教育理念的提出，在实际教学改革上各个科目都需要做出相应教学变革，而在互联网信息技术高度发达的时代，人们的交流方式、知识视野以及思想境界都随着信息技术的传播而发生了质的变化，随着时间的推移人们对于计算机网络技术的重视程度只会越来越高，对于计算机建设人才的教学培养只会更加关注，在未来发展历程中计算机产业链的发展前景将呈现一片光明。因此，对于中职院校的教师来说，培养适合社会发展的高质量、高素养专业性人才，便成了当下中职院校教育发展的重中之重。

一、中职院校计算机网络技术专业教学现状

1.教学模式单一化

现阶段在中职院校计算机网络技术专业教学当中，存在着教学模式单一落后的现状，不仅是课堂教学方式还是教育理念以及教学内容，并没有随着网络信息时代的发展而有所改变，在实际教学当中，部分教师依旧采用较为传统的说课式教学，在课堂开始前，通过对教学内容进行复述，并就重点知识让学生在教材上勾画出，以此来完成计算机网络技术理论教学。在完成理论教学后便是实践操作课程，实践操作课程教师大多会自行操作一遍，对理论知识进行演示教学完成后便让学生自行操作而在这整个教学过程中，学生完全处于被动地位，被动接受知识、被动照搬操作，不仅无法提起学生对于计算机网络技术的兴趣程度，长此以往，会使得学生对于计算机网络技术教学产生厌学、抵制情绪，不利于中职院校学生计算机网络技术的培养。……