时鑫洁

上个周末，我坐在大树下无聊地左顾右盼，看见一只蚂蚁正搬运着如米粒大小的食物，爬向自己的洞穴。它灵巧的身子黑黢黢的，似乎散发出一种魔力，吸引了我的目光。我来了兴致，想看它如何将这比它重得多的食物搬进洞穴。我惊奇地发现，蚂蚁一会儿用嘴咬着食物，一会儿又扛着食物。突然，不知从哪儿来的一只大它数倍的虫子出现在它身后。蚂蚁被它偷袭得左右摆动，但并没有放弃食物，而是紧紧地抱着，拼尽全身力气向洞穴前进。蚂蚁在千钧一发之际，拼尽全力爬入洞穴的姿态，给了我很大的震撼，这难道不是最美的姿态吗？

想起儿时，我在舞蹈班中常因为动作不对或记错队形受到老师的批评，每次跳完舞后就一个人孤独地坐在角落哭泣。老师看到后总是语重心长地开导我，让我原本受伤的心灵得到一丝安慰。我擦干眼泪，下定决心，一定要练好舞蹈动作。于是，每次放学后，我独自在空荡荡的舞蹈室一遍遍练习，终于在舞蹈考评中跳出了满意的动作，赢得了老师的肯定和表扬。这难道不是攀爬的姿态吗？

考试前努力复习功课的姿态，遇到困难不放弃，努力解决问题的姿态，坚持到终点夺得冠军的姿态……都在闪烁着最美最亮的光芒。

236000 安徽省阜阳市第二十二中学

指导老师 朱子忠

【教你一招】

为了突出“攀爬的姿态”是最美的姿态，作者把两个画面组合在一起：第一个画面是小蚂蚁拼尽全身力气，把很重的食物带入洞穴的姿态；第二个画面是“我”儿时在舞蹈班勤奋刻苦练习的姿态。最后是几个时刻的姿态剪影，各有特点，共同组成了攀爬者的优美姿态，点明了主题，突出了所要赞美的形象。

（王廷义老师）