文/赵钰莹

引 言

语文是我国基础教育的重要组成部分。传统的语文教学受应试教育的影响，教学模式、教学手段、教学理念都十分刻板、陈旧，在很大程度上影响了学生学习的积极性及语文教学的效果。新时期的语文教学要突破传统的教育理念，通过创新教学模式和教学手段，在教学中融入语文要素，培养学生的语文学习能力，提升语文教学的有效性。那么，如何紧扣语文要素，优化语文教学，提高学生语文能力呢？笔者从语文要素的内涵开始分析，从语文要素教学存在的问题中，探寻有效的路径和解决策略。

一、语文要素的内涵分析

语文要素可以理解为语文学习要素，其中包括语文基础知识、学习语文需要具备的能力、有助于语文学习的好习惯、恰当的语文学习方法等，归纳为一句话就是“学什么”和“怎么学”的问题。语文教材中蕴含着丰富而清晰的语文要素，明确每篇课文的语文要素，制订合乎实际的教学目标是教师教学的重要任务之一[1]。因此，教师要及时转变观念，充分挖掘教材中的语文要素。语文要素展现了每个单元的不同内容，并且明确了单元教学目标，所以教师必须围绕语文要素构建课堂。在语文要素的引导下，教师的课堂教学内容更加科学、系统，能够提高教学效率和质量，提高学生语文素养。因此，在实际教学过程中，教师必须确保教学内容紧抓语文要素，实现落实语文要素的目标，为学生打造高质高效的语文课堂。……