杨 华

(江苏省泗阳致远中学 江苏 泗阳 223700)

物理是一门与生活密切相关的、基础性的自然科学类学科，且涉及大量与日常生活关联密切的实验。初中是学习物理的起始阶段，在课堂教学中，老师不仅要传授知识，而且要培养学生的思辨意识、动手能力与科学素养。实验是物理教学的重要组成部分，传统物理教学中，很多情况下因为课堂时间有限而无法顺利完成实验，让学生感到意犹未尽，严重打击了学生的学习热情。而翻转课堂则能很好的解决这一缺陷，给传统物理实验教学带来了巨大变革。翻转课堂是在微课视频资源的基础上，围绕某个知识点开展教学，实现了课内与课外时间的高效整合。

1.翻转课堂概述

翻转课堂也可以叫做“颠倒课堂”，译自“Inverted Classroom”或者“Flipped Classroom”，指的是充分整合课内与课外时间，把教学的主导权从老师手中转移给学生，让学生利用课外时间自主学习微课内容。翻转课堂模式下，老师不再像传统教学那样在课堂上系统的传授知识，而是针对学生的自学情况，有针对性的帮助学生突破知识难点和重点，加深学生对知识的理解，以弥补自学中的不足。翻转课堂与传统教学模式最大的不同，在于学生需要通过观看视频和微课等方式，自行完成基础知识的学习。节约下的课堂教学时间，主要用来攻克难点、分组讨论、深度思考等。课后，老师通过协作、讲授的方式为学生提供个性化学习指导，夯实学生的基础知识，拓展知识面。……