文/陈云梦（株洲市第四中学语文教师）

当孟郊迎着春风策马奔驰于长安道，吟出“一日看尽长安花”；当桂苓在夜半“吹灭读书灯，一身都是月”；当屠呦呦几十年如一日，埋首创制新型抗疟药；当莘莘学子攻克难题，终得云开月明——

每个人对“最好的时光”都有不一样的定义。本期，让我们与株洲市第四中学的陈云梦老师一起，走进最好的时光。

材料传送

阅读下面的材料，根据要求写作。

朱天心在文章中写道：“那时候，大部分人还在忙于衣食保暖的低限生活，比较了解其他生灵（猫、狗等小动物）也挣扎于生存线的苦处，遂大方慷慨地留一口饭、留一条路给它们。于是乎，家家无论住哪样的房都有生灵来去……这些生灵也总这里那里跟脚，跟你上学，跟你去同学家做功课；你不让，它就在你必经的路口处等你。”作者认为这种人与生灵自由平等而又相互牵绊的时候是“最好的时光”。

生活在当下的你对“最好的时光”又有着怎样独特的体验或感触呢？请写一篇文章，体现你对此的感悟与思考。

写作导引

不同于宏大主题的作文题，本题立脚点较小，旨在引导学生关注现实生活的同时，回归个人的精神天地，去发现和寻找人生价值和意义：

我是谁？我要成为一个什么样的人？我要过什么样的生活？

题目具有思辨性，也具现实意义。准确解读本题，需要对观点进行分辨、权衡、取舍，在现象中发现本质，进行联想、发散，在精神世界与物质世界的关系探讨中，展现青少年昂扬的精神状态和良好的思维品质。

材料分析

1.审准材料内容

第一步，抓住材料中的“关键句”。本材料的观点句很明确：作者认为（“认为”二字即是最直接的提示）这种人与生灵自由平等而又相互牵绊的时候是“最好的时光”。

第二步，理解观点句的含义。圈点观点句中的关键词为“人与生灵”“自由平等”“相互牵绊”。但要避免一圈出观点句、关键词就马上奋笔疾书的情形，这样容易出现“最好的时光是人与生灵和谐相处”“最好的时光是人与自然自由平等”等浅、难甚至偏题的立意。

第三步，采用由果溯因的方法，寻找作者提出观点的背景。那时候，人们物质紧张却仍能关注到小动物的生存，而小动物又回馈人类以陪伴，这是一种在苦难年代中温暖的精神力量，所以让作者认为这是“最好的时光”。

完成这些阅读步骤，你就能发现，本材料的核心主旨是：“最好的时光”应关注人的精神满足和追求。

2.审准任务指令

材料引导语中已提示：“生活在当下的你对‘最好的时光’又有着怎样独特的体验或感触呢？”“生活在当下”意味着写作要对现实世界进行思考；“最好的时光”是行文立意的出发点，是完成此篇作文要紧紧围绕的核心。

思维拓展

要完成本材料的写作，应摒弃宏大主题歌颂式、喊口号式的写作，否则易陷入文章空洞的窠臼中。

在准确立意的基础上，不妨思考“是什么”“为什么”“怎么办”，寻找合适的角度，以有层次、有逻辑的搭配方式去演绎和组合。

在思考“是什么”“为什么”“怎么办”时，不妨采用联想和发散的思维方法。将“最好的时光”化抽象为具象、化大为小，然后进行纵向（古今）、横向（中外）的思维发散，这样文章就会变得丰富。如：“最好的时光是《诗经》动人的歌、《楚辞》执着的梦、不羁的魏晋风骨、新中国独立的慷慨壮丽、‘上九天揽月，下五洋捉鳖’的不懈追求。”

行文时需要兼顾个人的体验和感触，应该谈自己真实的感受。可以用联想的方法，思考自己“最好的时光”在哪些瞬间，作为学生、青少年，该如何把握和创造“最好的时光”。

素材集锦

1.昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊）

2.盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明）

3.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）

4.不是所有的人都能知道时光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜；这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。（席慕蓉）

5.使时间充实就是幸福。（爱默生）

好结尾

众生皆苦，仍有人为你点亮深夜的灯火；追梦路远，仍有你我在不断奋斗。愿在满地都是六便士的街上，抬头仍得以看见那轮明月。那里有你藏于书页中的青春梦想，有你落于字里行间的热忱与远方。

这便是，最好的时光。

有风吹过，仍未停息。

——邓禹钧（株洲市第四中学2003班）

作文共赏

活在此刻，活在最好时光

文/戴智扬（株洲市第四中学2010 班）

“人充满劳绩,但还诗意地栖居在大地上。”德国诗人荷尔德林曾说过这样一句话。诚然，在劳碌而又漫长的人生旅途中，在片刻的休憩喘息之间，一次不经意间的回首，一次礼貌的点头致意，一次伤感的挥手作别，若加以细心观察品味，我们就可能发觉，诗意与美好正在此刻，而此刻即是最好的时光。

古往今来，都不乏有人在充满劳绩甚至苦痛的生活中寻觅、挖掘、创造诗意，享受最好时光。庄子为山为水为清风为尘埃所赋予的瑰丽想象与纵横荒古的浪漫，魏晋贤者们身处竹林不为动荡俗世所拘的桀骜风骨，苏东坡于“回首向来萧瑟处”仍持有“归去，也无风雨也无晴”的豁达，梵高在不被世人理解中寻找光与色彩的救赎……他们，都在纷扰的尘世间，在充满劳绩与苦痛的生活中，为自己留得一片心灵的沉静之地，品咂人生百态，镌刻最好时光，然后继续踏上人生漫漫长路，寻觅诗与远方。

现代社会，科技进步日新月异，生活方式早已发生翻天覆地的变化。但人们似乎总被无形的鞭子鞭打而不间歇地趋向远方，始终步伐匆匆、焦虑重重，很难真正有时间驻足欣赏生活之美，感受时光真谛。作家朱天心认为，过去人与生灵自由平等而又相互牵绊的时候即是最好的时光，引起了许多人的共鸣，也道破了现代社会中一些人苦苦追寻精神慰藉的真相。“迁延蹉跎，来日无多，……衰草枯杨，青春易过。”莎士比亚如是说，这也启迪了我们，应从生活中留有时间，去发现与感受生活之美，去探索与发掘生活趣味，去咀嚼与品鉴人生百态。活在此刻、活在当下、活在最好时光。

所以啊，从满溢着劳绩的生活之海中扬起头来，呼吸一下充满着自由欢快而又宁静平和的生活之趣的空气吧！从劳累沉重的生活枷锁中挣脱出来，去享受、体验独属于自己的最好时光吧！也许一封已经破损的旧信札、几个热气腾腾的菜肴、一束温暖静谧的清晨阳光、几片淡墨色的树叶，皆组成了一首首无言的诗与无音的歌，而这即为最好的时光，它能让我们看见烟火的光辉与斑斓的色彩，让我们拥有继续前行的动力。

最好的时光是一种浪漫，一种让我们在看清生活真相的同时，仍热爱生活的浪漫。

作文解析

本文紧紧围绕着“最好的时光”行文，阐释了什么是“最好的时光”，如何去把握或者创造“最好的时光”，材料丰富而引用精当，匠心独运却又不着痕迹。

除了材料丰富，文章还颇有深度。作者回归到现实生活，观察到了“物质丰富与精神贫瘠”的矛盾困境，并对此做了深度思考：最好的时光就在生活的点点滴滴中，在你我每个人平淡却不平凡的生活之中。