张克新，刘 锋，张 宇

高职院校师资队伍能力提升培养体系构建研究——以黄冈职业技术学院为例

张克新1，刘 锋1，张 宇2

（1.黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002；2.长江职业学院，湖北 武汉 430074）

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我校以“红色文化”为引领，加强师德师风建设；以“八项活动”为载体，促教师综合能力提升；以“五级递进”为导向，促教师职业生涯发展。创新师资队伍建设“四大机制”，实施教师培养“六大计划”，以“四有”“六要”为基本准则，全面实施“五大工程”，创新了高职院校教师培养路径，打造了一支素质优良、德才兼备、数量充足、专兼结合、结构合理、具国际视野的国内一流高水平“双师”教师队伍，探索出一条具有老区特色的职教师资队伍能力提升培养体系。

师资队伍；创新团队；能力提升；体系构建；职业院校

师资队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑国家职业教育改革成败的关键。建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作，为职业教育改革发展提供人才保障和智力支撑。

然而，与国家职业教育改革的要求相比，职业教育师资队伍还存在着数量不足、来源单一、校企双向流动不畅、结构性矛盾突出、管理体制机制不灵活、专业化水平偏低的问题，尤其是同时具备理论教学和实践教学能力的“双师型”教师和教学团队不足，已成为制约职业教育改革发展的瓶颈[1]。为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师……