杨安

专创融合视角下外语类跨文化交际课程实践探析

杨安

(湖南师范大学外国语学院，湖南长沙，410081)

专创融合是新时代高校推进创新创业教育改革、实现专业教育课堂革命的有益之举。在阐释专创融合理念内涵及沿革发展的基础上，展开对专创融合理念与外语教学紧密结合的必要性论述，并从目标设定、内容设计、评价反馈等维度对当前跨文化交际课程教学的专创融合实践范式进行探析，展望高校外语教育专创融合发展的新趋向。

专创融合；创新创业教育；外语教育；跨文化交际；课程实践

“大众创业、万众创新”是当前推进我国经济社会高质量发展的动力之源，也是保就业、保民生、保市场的有力之举。后疫情时代，全球经济、政治格局发生深刻变化，高等教育不仅面临如何满足经济和社会变革的需求之挑战，更关注、聚焦于创新创业等时代浪潮。新发展格局下，将创新创业教育与专业教育紧密融合，已成为高校人才培养的创新性策略。跨文化交际课程作为高校外语类专业的核心课程，富有较强的创新创业元素，外语教师将双创理念有机融入该课程教学，将极大提升课程教学效果，夯实人才培养根基。

一、专创融合理念概述

专创融合理念基于专业教育与创新创业教育两者的交互融合。论其字面释义，前者是根据学科发展趋势和行业分工特点而实施的某一专业领域的知识和技能教育，旨在培养学生的能力与素养，注重知识传递过程的系统性、整体性，是高校学生接受教育、获取知识和锤炼技能的主要途径。……