刘亦鸣

风挟带着惶惑

传来远方杂乱无章的讯息

鸟的呼唤

在树枝间辗转流离

春天的跫音起伏不定

霜花，蹑手蹑脚走在冰面上

试图跨过二月的河床

裂纹已经呈现

星辰与人间终有分野

而桃花已选择另一种方式

飞向遥远的对岸

五月结

我在五月的果园里

度量光阴的虚实

一枚青杏在晨光里坠落

落进春天的喉咙

成为留存在胸腔里的语义

当我吞下一捧桑葚

试图引流心底的隐痛

桑葚却呕出殷红的血色

不是我病了

是光阴的身子过于虚弱

无名指

无名指无可名状

像是可有可无的存在

吃饭时帮衬不了

握笔时也使唤不上

更打不出肯定的响指

其中，评价对象因素集 V=｛V1，V2，V3，V4，V5｝，即课前预习效果，课堂学习效果，课后拓展效果，求助渠道畅通，学习监控与反馈，每一个评价因素又分为多个因子。评价对象评价集 U=｛U1，U2，U3，U4，U5｝，即好，较好，一般，较差，差。

随意的曲张

总有一些无力感

像那些无法表达的论题

隐藏在指关节

有时也充当一回配角

如兰花指

呈现出美学上无用的意义

怦然心动传导到血管

传导到手掌的神经末梢

无名指上，小刺疼开出一朵璀璨的花

那便是无名指的春天