听说不少学校热热闹闹地搞学生心理教育，包括开课、咨询、心理测量，等等。我的看法是，心理健康教育绝不是记住些概念、背些定义、说些原则话就可以的，而是要坚持以关爱学生为第一的原则，用扎实有效的方法，切实帮助学生解决实际问题。

当下开展心理健康教育，必须坚持无病、自愿和隐私原则，而且将此作为是否开展心理健康教育的重要前提。无病原则就是必须认为绝大部分学生是没有心理疾病的，绝不能用所谓心理测试表，把学生分成三六九等。自愿的原则就是无论对学生进行心理咨询，还是用什么表对学生进行心理测试，必须坚持学生和其监护人自主决定、自主参加的原则，不能有任何强制和被迫，更不能动员全体学生必须参加。隐私的原则就是心理健康教育和咨询的结果，尤其是存在某些问题的结论，必须不扩散、不传播，更不能以此作为管理和惩罚学生的手段。

心理健康教育是富有人性的教育，无病、自愿和隐私的原则就是人性的基本标准和要求。违背这些原则的所谓的心理健康教育和咨询，极有可能成为迫害学生的软刀子，使本来心理健康的学生变得不健康，使本来心理不健康的学生更严重，加速其走向绝路。