王耀东，李昊灿，杨卓，毛振明

教师是兴国之源，师德是立教之本。师德作为教师教书育人的实践动力与精神内核，其不仅决定着教师对教育的态度与信念，同时也指导着教师教学的价值观念和行为规范。进入新时代，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育已经成为了人民美好生活向往的重要内容，同时也是建设教育强国的重要一环，教师作为教育的第一资源和中坚力量，其师德水平直接关系到教育事业的成败和民族发展的未来。然而，师德失范问题是师德建设进程中亟待解决的痼疾，因此，推动师德师风建设工作下沉，突破师德建设落地见效“最后一公里”的瓶颈，不断培养高素质教师队伍已经成为了全面深化新时代教师队伍建设改革的必由之路。

“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作”[1]，而体育教师作为学校体育教育体系中的关键主体，其不仅是提高学校办学水平和人才培养质量的重要因素，而且直接关乎科教兴国战略的实施和体育强国战略目标的实现，因而建设一支具有崇高职业理想、高尚道德情操和精湛业务能力的体育教师队伍成为推动体育事业发展和培育时代新人的直接动力。但从现实状况而言，“体育教师队伍是整个教师队伍建设中相对薄弱的环节”[2]，同时有实证研究结果表明，“体育教师在职业道德、工作投入、专业提升动力、学术追求、精神成长等方面均存在不同程度的不足和偏离”[3]，因此师德建设成为体育教师队伍亟待提升的核心要义。……