湿地研学活动

江苏省张家港市世茂小学依托紧邻江苏省暨阳湖湿地公园的地理优势，充分挖掘湿地资源在课程建设、教育服务方面的价值，逐步建构“绿野寻踪”湿地文化课程。

“绿野寻踪”湿地文化课程秉持“生活即教育”的教学主张，以“指向自然生长”为实践逻辑，以“儿童主体参与”为行动纲领，形成了“场域与课程协同育人”的教育理念。学校将自然、校园、社会、家庭等学习场域相互融通，建构基础型、拓展型、提升型三大课程类型；形成了“学科+湿地”融合式、“长线+短线”项目式、“行动+分享”体验式等学习方式，不断推动学习方式变革。此外，学校完善课程资源、学习平台、评价方式、师生发展等四大主题建设，让教育迸发更多可能性。

在“绿野寻踪”湿地文化课程实践的引领下，学生在湿地公园内上课、绘画、玩耍、种植、漫步，体验大自然的丰富多彩，享受无拘无束的成长空间，收获“自然的生长”。