整理｜离咲

8月18日，由中国乡村发展基金会、北京师范大学中国教育政策研究院、21世纪教育研究院联合策划并组织专家团队编写的《2022年中国乡村教育发展报告》（以下简称《报告》）在京发布。

《报告》分为政策篇和需求篇。政策篇紧紧围绕乡村教育发展的政策、现状以及核心需求展开，对党的十八大以来乡村教育政策进行全面梳理，从乡村教师、学生、学校3个角度开展实证研究，洞察乡村教育发展的现状和核心需求，揭示乡村教育发展的政策经验；需求篇以乡村教育质量提升为导向，对中西部16个省市的1534位乡村教师、校长进行问卷调研，对30余位乡村教师、校长及教育局相关人员进行专题访谈，并对乡村教育的未来发展提出了建设性的对策和建议。

城乡融合引领乡村教育振兴

在我国乡村教育的发展历史进程中，乡村教育政策始终发挥着引领、推动和保障作用。《报告》指出，脱贫攻坚以来，乡村教育政策主要体现在参与精准扶贫、城乡教育一体化、教师队伍建设和教育信息化建设等方面，助力脱贫攻坚全面胜利。2018年以后，党和政府出台的政策有力推动乡村教育质量提升、激发乡村教育服务乡村振兴、促进城乡教育融合发展，让乡村教育发展迈上新台阶。

自2018年起，国家出台了一系列加强我国乡村教育质量的相关政策，如《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于办好深度贫困地区职业教育助力脱贫攻坚的指导意见》《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》《义务教育质量评价指南》等。……