胡颖辉，付凌敏，童琪

《国家职业教育改革实施方案》[1]及《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》[2]等政策要求，以职业需求为导向，落实立德树人根本任务，完善职业教育体系，健全德技并修，着力培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。职业教育体系中，课程作为人才培养的关键点及落脚点，是教育最基本的细胞，发挥课程育人功能，坚持“课岗对接、德技并修”，是实现德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才的重要举措。外科护理学是护理专业核心课程，本研究基于“课岗对接、德技并修”理念，进行外科护理学精品在线开放课程建设及应用，获得预期效果，报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取我院2020级全日制统招三年制护理专业在校二年级300名学生(共6个班，每班50人)，将班级按顺序编号，采用随机数字表法分为试验组和对照组，各3个班150人。两组学生前期已完成解剖学、生理学、病理学专业基础课程学习。统一选用熊云新等[3]主编的《外科护理学》第4版教材，两组授课教师相同、教学时数均为128学时，各个班级按分组独立开展教学。两组性别、年龄、前期专业基础课成绩比较，见表1。

表1 两组性别、年龄、前期专业基础课成绩比较

1.2方法

1.2.1课程建设

1.2.1.1组建课程建设团队 团队成员共10人，硕士7人，本科3人；教授1人，副教授8人，讲师1人(负责实训指导)；工作年限为12～26(13.60±4.51)年，均为护理专业“双师型”骨干教师；课程负责人为护理专业带头人，负责组建课程团队及课程设计，安排团队成员定期参加课程建设培训，对课程建设每个环节严格把关。……