古昊鑫

与旧教材相比，部编版高中语文教材的教法与学法都有了较大的不同，尤其体现了对于思维能力的重视，与之相匹配的新高考试卷同样如此。2022年高考刚刚结束，这场针对高一学生的新高考作文讲评既是对涉“题”未深的学生的一次写作挑战，又对他们如何调整高中语文的学习方向有莫大的启示——即重视思维能力的提升，尤其是逻辑思维能力的提升。纵览近几年的新高考全国一卷的作文题目，会发现，高考作文题目逐渐由“简单明了”变为“辩证蕴藉”，侧重于考察高中生的思维能力。

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（导入环节）：同学们，刚刚过去的高考中“本手、妙手、俗手”相关的作文题目令许多平日没有进行针对性语文思维训练的考生叫苦不迭，甚至有这样一副戏谑、自嘲的对联在考后广为流传：

上联:本手，俗手，妙手，和我的无从下手

下联:质数，复数，函数，和我的滥竽充数

这副对联高度概括了新高考全国卷难度的提升——语文、数学均越来越侧重思维能力的考察。高中语文教材的学习重点和新高考语文科目的考试重点互相阐发，均越来越重视对于思维能力的考察，语文教材中的不同课文成了反映不同思维能力的文本范例，而高考作文题这个分值最高的题目更是侧重于考察思维能力。不过，思维能力的提升并非一朝一夕。我们高一的学生趁刚刚过去的鲜活高考情境引发的学习兴趣还未消退，趁热打铁，一起来学写新高考作文。

首先，我们一起来分析2022年新高考I 卷作文题目：