浙江省绍兴市柯桥区六一幼儿园 孙亚红

我既是一名幼儿园教师，又是一个孩子的妈妈——儿子昊昊马上4岁了，到了上幼儿园的年龄。自此以后，我开始扮演三种不同的人生角色：妈妈、教师和同事，这让我学会了从更多的角度和角色需求看待问题，同时有更多的成长感悟在我心中滋生、蔓延。

多一些“换位思考”

不同角度，让我更加了解孩子的感受。作为一名幼儿教师，虽然在日常教育教学活动中一直提醒自己要“换位思考”，要走进孩子的心灵深处，但在具体的实践工作中，总是“思考”多于“实践”，经常是想得多、做得少。因为陪伴儿子昊昊一起成长，我才有了切身体会，也更深入地了解了孩子的内心想法和感受，进而增进了我与班级幼儿之间的感情，也拉近了与家长之间的心理距离，从而促使教育教学工作更加有序而顺利地推进。

案例及反思

在一次晨间活动中，我带领孩子们进区活动后，便去忙手头的工作了。过了一会儿，我发现乐乐眼巴巴地盯着我手上的材料发呆，似乎想寻求老师的帮助，可我却一味地忙着自己的工作，完全没有顾及孩子的需求。于是我赶紧停下手头的工作，蹲下身去询问乐乐的具体情况。通过我的引导，乐乐顺利解决了遇到的问题。看着他开心的小脸，我有一种浅浅的负罪感——如果那孩子换作昊昊，我还会这样做吗？

少一点“教师身份”

不同角色，让我更加体会家长的诉求。作为一名幼儿教师，我们日常更多的是与家长群体交流。……