■山东省阳信县第五实验小学 张雪峰

随着现阶段信息技术的不断普及以及发展，国家教育部越来越重视对综合实践活动的研究，尤其是对小学综合实践活动的探讨。小学作为学生成长发展的启蒙阶段具有十分重要的作用，教育工作者都应该重视小学综合实践活动中存在的问题并给予相应的解决方案。教师在综合实践活动中是一个关键人物，是综合实践活动的引导者、指导者和旁听者，教师的正确指导也会成为综合实践活动的问题解决策略之一，所以不容忽视教师在此过程中的重要性。因此，本文就小学综合实践活动中存在的突出问题及其解决策略展开了探究和论述。

综合实践活动包含了诸多层面，可以让小学生全方面地提高自己，获取更多的社会实践能力以及知识。综合实践活动无非就是对信息技术、社区服务、社会实践以及研究性教育等多方面的学习以及研究。然而使小学综合实践活动中存在的问题得到一定的解决，也是一件复杂且漫长的过程。需要小学教师对诸多方面问题的解决并谋划相应的策略，而不是单一地对信息技术或者社会实践进行改变。每一个实践活动的学习都需要付出更多的时间以及经历，需要教师对学生不断地培养，让学生拥有更多的社会实践能力，在社会活动中能够拥有一定的服务能力以及社交能力。除此之外，还要跟上新时代的步伐，让综合实践活动中的信息技术领域可以不断地进步。……