□甘肃省天水市清水县第六中学 张丽华

新课改要求高中音乐课堂充分尊重学生的主体地位方能促使其主动探索音乐世界的奥秘。这一要求与现代教育理念相吻合，与学生身心发展相契合。为此，高中音乐课堂需顺应时代之潮流，遵循先进教育理念，还课堂于学生，这样才能在高度关注学生学习过程的前提下，引导学生走进音乐的世界，进行合作探究。奥尔夫音乐影响之大，流传之广，已然得到世界音乐界的高度认可。故而，本文以高中音乐课堂的教学实践为基础，提出了在高中音乐课堂中应用奥尔夫教学法的基本途径，希望能促进高中生在综合运用语言、动作、舞蹈、表演、美术等元素的前提下形成音乐核心素养，提高自身综合修养。音乐的本质，是为了人类情感得以交流和抒发，让人们在跳跃的音符中获得思想的解放。所以，音乐本身自人类社会产生以来便在其发展中起到了举足轻重的作用，但是，在目前，高中生的音乐课却成了学校教育中可有可无的课程，除此之外，音乐的教学方法也没有得到一定的创新。因此，有很多学生逐渐觉得音乐学习没有意思，久而久之便对音乐不感兴趣，这就严重影响了高中音乐教学水平的提高，也阻碍了高中生的综合能力发展。对高中生来说，他们的学习受其身心客观发展规律的限制，很难对同一件事情保持长久的注意力，奥尔夫教学法以其活泼的教学形式、有趣的教学内容等让高中生的学习积极性得到了充分的提高。……