□福建省漳州市龙海区浮宫中心小学 高逸君

立德树人作为教育工作开展的核心目标，教学不只是为了帮助学生掌握知识，在精神和思想方面的培养也同样重要，在《小学语文课程标准》中也曾明确指出“要在小学语文教学中做好对德育理念的渗透，提高语文教师对学生思想品德教育的重视”。在小学语文教学中，渗透德育不仅是对学生思想进行正确的引导，通过适当的教学方法，也能激发学生对语文学科的学习兴趣，对于语文教学而言有着诸多益处。然而，当前我国小学语文在德育渗透方面仍然存在一些问题，未来还有更多提升的空间。对此，本文将结合当前小学语文课堂对德育理念的渗透中出现的问题，论述未来做好小学语文与德育理念融合的策略。

一、当前小学语文中开展德育工作的困境

（一）小学语文对小学语文教学工作的忽视导致德育工作的开展不顺利

在对我国小学语文教学现状的调查中能够发现，当前我国小学语文在教学内容的规划上，将大部分时间都留给了学科教学，分配给德育的时间较少。并且在对语文教师的调查中也发现，很多语文教师在德育理念方面普遍存在不足，他们更多地把德育视为一个独立学科，认为这方面的教育应该由思想品德教师担任，因此在语文课堂教学中，教学重点更多地放在了对教材知识的讲解上。即使有些教师能够认识到德育的重要性，但是其在德育和小学语文的融合中也存在片面性，对德育的引入过于生硬，使德育和语文学科知识之间并没有产生较大的关联性，导致德育在小学语文教学中的渗透难以发挥应有的效果。……