文｜黄国才

晓月 著福建少年儿童出版社出版：2022年4月定价：27.00元

《幸福草》是以作者晓月女士的高中同学林冬梅博士和她父亲林占熺教授发明“中国菌草”以及他们将此技术传播到106 个国家和地区的事迹为原型创作的儿童文学作品。2021 年11 月19 日，在北京举行的第三次“一带一路”建设座谈会上，习近平总书记谈起自己在福建工作期间，曾接待过巴布亚新几内亚东高地省省长拉法纳玛，向他介绍了菌草技术，并告诉大家“派《山海情》里的那个林占熺去”。根据真实的成功人士的事迹来创作儿童文学作品，其难度可想而知。如果没有巧妙的构思和丰富的想象，就很可能写成“先进事迹”报告，背离文学、远离儿童。

读罢《幸福草》，惊叹于作者天马行空的想象力、巧妙的情节构思力和丰富的语言表现力以及寓教于乐的教育力，好读，好玩，好学。

其一，故事动人，代入感强。

准确地说，《幸福草》是童话，但又有小说特质，还带有魔幻色彩和科幻味道。

具体而言，《幸福草》的前半部分是儿童小说，主要讲述单亲家庭秦朗和爸爸秦海明、安敬和安敬妈妈的故事；后半部分是带有魔幻色彩和科幻味道的童话，即让秦朗和爸爸秦海明、安敬、褐褐等进入时空穿梭隧道——“幸福草隧道”。他们在“幸福草隧道”中观摩并参与凌教授和凌雪梅科研团队培育草菇实验、种植幸福草的故事。在与凌教授和凌雪梅一起经历、对话交流的过程中，他们都慢慢成长起来。同时，还改变了自卑的秦海明、自私的安敬妈妈，迎来了秦朗爸妈复婚、安敬妈妈转变育儿观念等美好的“童话式”结局。

整个故事前后连贯、浑然一体，丝毫没有“隔”的感觉。其原因是作者的构思精妙，明线暗线交织、伏笔铺垫自然。不论是因经营不善致使酒店倒闭、妈妈和妹妹秦兰“借给了外婆”而更加自卑的爸爸秦海明与想挽救爸爸的秦朗之间的冲突，还是安敬与安敬妈妈在教育价值观上的冲突，都隐约有“幸福草”的参与。酝酿足够时美酒自然喷涌——他们掉进了“幸福草隧道”，开启了新的旅程。

《幸福草》虽然是儿童成长小说（抑或童话），但是，充满生活气息，给读者留下广阔参与建构的空间，具有很强的代入感、深度共鸣。阅读时，读者常常置身作品情境中，仿佛就处在人物的生活世界里。

其二，语言风趣，愉悦性强。

文学首先要愉悦读者，让读者获得丰富的审美体验。儿童文学更是如此，非好读不吸引儿童，非好玩不迷住儿童。当儿童被作品吸引住、迷住，教育性才可能发生、教育价值才可能彰显，发挥出“以文育人”的功能。如果无人问津或味如嚼蜡，再优秀的作品也只是“聋子的耳朵——摆设”而已。

《幸福草》的“好读”“好玩”不仅缘于作者天马行空却合乎逻辑的想象力、曲折错综且扣人心弦的情节编排，更有既文雅又通俗、既严肃又不失风趣的语言。不论是叙述还是描写，也不论是议论还是抒情，语言都拿捏得刚刚好，即使是说教味比较浓篇幅又比较长的人物对话，也因为场景安排得妥当、语言修饰得新鲜，使读者欣然接受而不反感。

其三，思想深刻，教育性强。

众所周知，“小说大多是虚构的，却又有生活的影子”，更确切地说“小说大多是虚构的，却又有作者的影子”。《幸福草》就是一个很好的例证。

《幸福草》的作者晓月女士，不仅懂教育更懂儿童。《幸福草》不仅以新时代伟大科学家感人事迹作原型，而且聚焦当下教育（包括家庭教育）的热点、难点问题，创造性地借助故事中的人物形象展开严肃而活泼、深刻而浅近的探讨，如春风拂面、春雨润物。

“童话”是其外衣，“真话”是其心灵，二者完美统一，才能愉悦人，更能教育人。

《幸福草》便是童话与真话的完美统一体。

读着幸福之草，幸福之根潜滋暗长、深入心田。■