房晓杰，杨福政，崔菡斐，乔 娟，魏玉莲，季晓红，徐 兵，张丽娜，景雪冰

实习护生是护理队伍的后备力量，临床实习也是护理学生从课堂走向医院，将理论知识落实为技能实践的必要过程，能促进护生理论与实践的结合。临床护士作为临床护理教学的主力军，其临床带教水平直接影响实习护生的学习和成长。临床护理教师的教学能力直接影响护理教学的质量与发展[1]。护理实习期间带教老师的专业素养和行为准则会对护生今后的工作和生活产生深远的影响。带教老师对待护生的态度和行为对提高护生临床技能水平、培养正确的职业观念尤为重要[2]。护理教育不文明行为是指在护理教育过程中的一些行为或做法会给相关人员造成心理或生理痛苦的无礼或破坏性行为[3]。国外一些研究发现护生在临床实习过程中会遭受到带教老师的嘲讽、辱骂、恶意批评、漠视等语言或者行为方面的不文明行为，对实习护生的心理和生理健康方面都有严重的不良影响[4-5]。近年来国内某些学者开始关注并调查研究护理教育不文明行为对护生临床实践的不良影响[6]。尚缺乏实习护生遭受不文明行为现况的深入调查。因此，本现况分析旨在关注实习护生遭受不文明行为的现状，为提供一个更好的实习与带教环境，进一步加强实习护生与教育者之间的关系，提高带教质量和护生临床实践能力提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 调查对象 选取2021年毕业的临床实习护生130人作为调查对象。……