柳伟男 袁江军 石佳文

2019年，教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，启动了中国特色高水平高职学校和专业建设计划[1]（以下简称为“双高计划”），目标是建设一批高质量的高职院校以及高水平专业群院校，以此来培养一批素质优良、技能精湛的高水平人才，支撑国家重点产业，推动区域重点产业的发展，达到引领新时代发展的目标。科研是评价高校发展的重要指标，是加快落实“双高计划”的重要助推器。职业教育如何找到自身的正确定位，如何培养出经济社会发展亟需的技能人才，如何实现自身的高水平发展，都需要有与之相匹配的高质量科研水平作为保障。同时，科研水平的提升，能够有效助推高职院校及教师的核心竞争力，烘托良好的科研氛围，提升高职院校人才培养质量。

目前，浙江省各高职院校“双高”建设水平参差不齐，尤其在科研发展方面存在较大差异。基于此，本文从“双高”建设背景出发，以知网大数据为基础，研究浙江高职院校科研发展现状，并根据相关分析提出相应建议，以此为浙江高职院校的科研建设提供依据。

为研究“双高”建设背景下浙江省高职院校的科研发展现状，本文按《教育部 财政部关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知》[2]，将浙江省高职院校归为三类：第一类为中国特色高水平高职学校建设单位（以下简称“双高”院校）；……