汪发亮

(马鞍山职业技术学院 安徽省马鞍山 243031)

1 实践背景

1.1 创新创业教育是新时代人才培养的要求

2022年《政府工作报告》强调，强化稳岗扩就业政策落实，扎实做好高校毕业生等重点群体就业工作，推进大众创业万众创新。要求各高校和教育行政部门把创新创业教育贯穿人才培养全过程，深化高校创新创业教育改革，推动大众创业万众创新向纵深发展，为提升大学生创新创业能力、增强创新活力，进一步支持大学生创新创业。

1.2 创新创业教育是高职院校教育改革的重要内容

高职院校因为受到传统观念的影响，在创新创业教育上存在着诸多问题，如思想上不重视、课程体系不健全、观念落后与时代的发展等。因此，对高职院校来说，通过创新创业教育的改革，更新理念，形成特定的教学活动或者学习模式，把创新创业教育与专业学习相结合，提升学生的创新创业技能，进而提升学生的综合能力，从而为高职院校教育改革服务。

1.3 创新创业教育是高职院校学生提升就业能力的内在需求

创新创业的过程是极其复杂的一个过程，高职院校大学生的创新创业项目的设置和完善难度较大，创业成功率又偏低。现在的00后学生条件好很多缺乏吃苦耐劳的精神，创业意识和创业动力不高；职业院校不健全的创新创业课程体系模式，师资严重不足，导致了部分有创业意识和想法的大学生因创业项目的不科学性和缺乏操作性而创业失败。……