○宋桂奇

在班级订阅的新一期杂志上，同学们看到李芳发表的一篇习作后，纷纷向她表示祝贺。可就在李芳沉浸在喜悦中时，教室里突然冒出两句极为刺耳的话：“这文章该不是她妈妈代写的吧？她妈妈可是经常在报刊上发表文章。”

见说这话的是叶梅，李芳更是气不打一处来：“你凭什么这么说？你这样说不仅侮辱了我，还侮辱了我妈妈。”叶梅和李芳是初中同学，两人关系一直不错，所以她知道李芳妈妈经常发表文章。

“我只是随口一说，你急什么呀，难不成真的是做贼心虚？”叶梅阴阳怪气地说。

“你血口喷人。”由于既气愤又委屈，李芳再也说不出话，就趴在书桌上哭起来。

虽被同学们安慰，但李芳的心情还是好不起来。放学回家后，妈妈见她一脸异样的神情，就问原因。了解事情经过后，妈妈含笑道：“丫头，你有没有想过叶梅为什么当众这么说？”

“想了，应该是嫉妒吧？她初中时很喜欢写作，老师还经常念她的作文。”李芳回答道。

“如果是叶梅发表了文章，你会嫉妒吗？”妈妈又问。

“怎么会呢？你女儿有病啊？”

“就是呀。你既然知道嫉妒是一种病，为什么还闷闷不乐？这岂不是拿别人的错误来惩罚自己？”

虽觉得妈妈所说很有道理，但李芳还是有些担心，回答说：“说是这么说，可她这样怀疑我，如果别的同学也相信了，怎么办？”

“你这么想，是不是有点杞人忧天了？俗话说，群众的眼睛是雪亮的。你和高中同学已经相处一年多了，他们难道不了解你是什么样的人？就算有个别同学受叶梅蛊惑，你也不必在意，因为身正不怕影子斜。再说，事实是可以用时间来证明的。比如，作文竞赛时，你写出一篇优秀文章来，这样怀疑自然就会烟消云散。”

“嗯，有道理。”说完后，李芳仍不开心，因为白天的委屈挥之不去。于是，她又忍不住问：“难道这事就这么算了？叶梅平白无故冤枉人，就不该受到惩罚吗？”

“那你还想怎么样？总不能去冤枉她吧？何况叶梅已经受到惩罚了，她的行为已经损害了她在同学心中的形象。你想啊，谁会喜欢一个因嫉妒而搬弄是非的人呢？”

“但我还是觉得哪个地方不对劲。哦，对了，是自己窝囊。有没有什么办法让搬起石头的人砸自己的脚呢？当时就砸。”李芳还是忘不了白天的那一幕。

妈妈想了一会儿，说：“有，就是当场指出对方的质疑不成立。至于具体办法，有三种是行之有效的。”

“哪三种？”李芳急忙问。

“一是用事实说话。比如，一个平时数学成绩不怎么好的同学，月考考出高分后，当有人质疑他作弊时，他完全可以拿出试卷、草稿纸来证明，是不是？”

“这个方法对我没用，我当时根本拿不出证据。”李芳一脸失望道。

“二是强力反击。妈妈曾看过一个案例：得了35 票的李琳同学评上‘三好学生’后，同学赵海当众质疑道，德智体美劳全面发展才叫‘三好学生’，可某人上次给同学捐款时只捐了20 元，是全班最少的，这样一个没爱心的人能说德好吗？因为全班同学都知道这个‘某人’是指李琳，李琳便立即对赵海反击道：‘我不想隐瞒，我父母都是工人，他们每月给我的零花钱只有20元，所以我只能捐20元。我捐20 元不等于我没有爱心。再说，我没有爱心都得了35 票，你那么有爱心，怎么只得了1票呢？还有，顺便告诉你，你那1 票可不是我投的。’于是，班上哄堂大笑，赵海只得满脸通红地低下了头。”

“这个反击可谓大快人心。先陈述事实——20 元是自己一个月零花钱，以反驳对方捐钱少没有爱心之说。再对比票数，以表明对方不得人心。后给予嘲讽——暗示对方那1票是他自己投的。我怎么就不能这么厉害呢？”李芳有点自惭形秽。

“是啊，这需要智慧。不过，对这种强力反击的方式，妈妈持保留意见，因为这会让对方非常难堪，有可能导致同学关系进一步恶化。”

听妈妈这么说，李芳就不想用这种方法反击叶梅，于是问：“还有一种呢？”

“三是风趣辩驳。就是说用一种诙谐、幽默的语言去揭示对方的过错。由于幽默可以显现说话人的智慧，故而它不会给对方造成伤害，还可以提升自己的形象。”

“这个办法好。让我想想，看我能不能做个‘事后诸葛亮’。”

见李芳的心情好转，妈妈便鼓励她说：“我的女儿肯定能行的。”

“我妈妈经常在报刊上发表文章，就能说明我的文章是妈妈代写的？按照这个逻辑，那苏轼、苏辙的文章都是苏洵代笔的吗？《茶花女》的作者肯定也不是小仲马，而是大仲马了，对不对？妈，我这个反驳怎么样？”说这话时，李芳有点得意。

“不错，很漂亮的反证。”

听罢妈妈赞美，李芳的心情立即变得欢快起来。