阅读是获取资讯、解码资讯的精神活动，对青年大学生的影响是潜移默化的。大学生的成长和发展需要阅读的伴随，青年大学生的自我完善、人格塑造、能力提升急需阅读带来的精神养料。近两年，WiFi环境的局限迅速突破，智能手机、iPad等具备电子书阅读、视频浏览功能的移动终端迅速流行。阅读方式由单纯的传统纸质阅览逐步向现代数字化阅读转变，虽然传统阅读伴随我们已有数千年历史，而当今数字化阅读却以其迅捷、便携等特有的优点占领着大学生阅读的主要市场。本文以杭州在校大学生的阅读行为为依据，了解当下大学生阅读的基本现状、阅读特征及其影响因素，分析大学生阅读存在的问题，在全方位把握大学生阅读现状的基础上，解答如何引导大学生阅读。

理论与假设

根据奥苏伯尔的学习动机理论研究，动机作为一种直接推动学习者进行学习、工作和生活的内部动力，是一种激发与引导学习者进行学习的方法。具有便捷性、新颖性、多元性等特点的数字化阅读逐步成为大众阅读方式的主流，大学生思维活跃，容易接受新事物，这种新颖的阅读方式对他们具有很强的吸引力。郑大根博士认为，阅读效果是由阅读沉浸、阅读满足和持续阅读意愿等因素组成，并且大学图书室的作用、阅读榜样和阅读态度对阅读有效性有重要影响。为了完成某一短期目标，如取得某一资格证或某一能力而进行的功利性阅读。……