李传伟 孙 林

(威海职业学院，山东 威海 264210)

0 引言

党的十八大以来，职业教育教学改革持续深化，职业教育教材建设力度不断加大。国务院于2019年1月24日印发的《国家职业教育改革实施方案》提出，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。教育部于2019年12月16日印发的《职业院校教材管理办法》提出，倡导开发活页式、工作手册式新形态教材。教育部等九部门于2020年9月16日印发的《职业教育提质培优行动计划(2020―2023年)》提出，根据职业学校学生特点创新教材形态，推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式、融媒体教材。这一系列政策文件为职业教育教材建设指明了方向，提供了遵循，从“倡导”到“推行”，有力推动了职业教育教材形态创新。加强职业教育教材建设是实施职业教育“三教”改革的重要内容，对加快推进新时代职业教育更好为我国经济社会持续健康发展提供人才支撑具有重要意义。目前，职业教育教材建设普遍存在内容更新不够及时、与企业生产实际脱节等问题，不能适应新时代技术技能人才培养的新要求。如何理解和建设职业教育活页式教材，增强教材的科学性、适应性和可操作性，是职业院校急需解决的问题。

1 职业教育活页式教材研究现状

目前，我国对于职业教育新型活页式教材的研究还处于起步和探索阶段，研究内容主要集中在内涵、特点、问题、对策、建设路径、实施策略等方面。

蔡跃等……