■江西省九江市浔阳区湖滨小学 蒋 莉

计算是小学数学教学中的重中之重，几乎贯穿一到六年级的全过程。计算能力对于小学生而言是最重要的能力之一，如果计算能力欠佳，题做得再好也是功亏一篑。因此，如何帮助学生提升计算能力，使其计算得又好又快，是小学数学教师的重要责任。同时，计算能力的提高有助于提高课堂效率与教学质量。然而，计算能力并不只是靠一成不变的“死学”“死练”就获得提升，数学素养的培养也同等重要。单一的计算技能训练会使学生觉得索然无味，长此以往会对数学计算产生厌学心理，学习积极性也会大大减退。想要让学生的计算能力得到根本性提升，就需要让学生对计算产生积极性和主动性，只有对数学运算的热情与信心才能奠定学生的数学素养。教师应循序渐进且通过多种教学方式方法帮助学生提高学习数学的热情。

新课程标准指出：数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学计算不是“纸上谈兵”，也并非单纯用于应试。事实上，运算是学生重要的生活技能之一，也是激发学生在日后的生活中发挥创新能力、提升逻辑思维能力的基石，因此万万不可被忽视。那么，如何由小学数学计算作为切口，培养学生的数学素养，提高他们的逻辑思维能力与创新能力呢？

一、严格计算要求，养成良好习惯，强化学生的审题能力

在平时的学习生活中，许多学生喜欢把计算错误归咎于“粗心”和“看错了”。……