历时1 年，丁瑞完成了《西游记》的片段剪纸，卷长11米。至此她完成自己的小目标— —25 岁前完成四大名著的剪纸创作。

在位于乌鲁木齐市中山路的丁瑞剪纸工作室里，放满了各式各样的剪纸作品和长卷，很难想象这都是出自这位年轻女孩之手。1997 年出生的丁瑞从小就喜欢绘画和创作，12 岁时她跟随安徽民间文化杰出传承人、工艺大师韩萍开始学习剪纸技艺，如今已有13 年。

“第一次去老师的工作室，她正拿着一把剪刀创作《红楼梦》片段，人物的举止和神态栩栩如生，当时就触动到了我，也让我下决心学习剪纸艺术。”谈起对剪纸产生浓厚兴趣的原因，丁瑞记忆犹新。

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丁瑞从最基本的对称窗花开始剪起，虽然在老师的工作室里年纪最小，很有灵性的丁瑞却比别人更努力。一幅窗花别人剪一两次就失去耐心，她却能反反复复剪30 多次，即使手掌被剪刀磨出水泡、手指被纸张划破口子也不在乎。13 年日复一日的学习过程中，她用坏的剪刀就有20 多把，剪过的纸数不胜数。丁瑞说：“因为喜欢，所以就想努力做到更好。”

“我从小就喜欢看历史书籍，所以想用剪纸来体现中华优秀传统文化，将每个朝代最经典的名画和诗句融入其中。”丁瑞说，“这幅长卷，仅构图设计就用了半年时间，涵盖人物、建筑、四大发明等，采用剪刀和刻刀相结合的方式创作，历时两年完成。”

“过程控制”课程是自动化专业重要的必修课，尤其对于以电厂为背景的热工自动化学校，课程既需要大量的理论知识，也需要一定高度的实践性[1]。在过程控制课程的学习过程中，学生对于基础知识的把握很难做到通透理解；对于火电厂热工系统方面则很难将系统、机组、控制三者放在一起记忆；对过程控制策略方面的知识抽象程度很高，因而学习的积极性大打折扣，对于课程的掌握也大都不尽如人意[2]。

2013 年，在父亲的帮助下，丁瑞创办了自己的工作室，在继承传统技法的基础上吸收诸家之长，剪法细腻，构思新颖，不论是历史长卷还是民俗文化，都能通过她的剪纸创作变得活灵活现。

学校作为学生专业知识学习的主要场所，对当代大学生就业观的形成及转变具有至关重要的作用。大学是校园与社会之间的桥梁，大学学习阶段是学生参与社会生活的重要过渡阶段，也是价值观念及就业观念形成的关键时期，学校专业教育水平、教育教学思想、就业指导方针等因素都会在很大程度上影响大学生的职业发展规划。[3]

“每天把自己关在工作室里，一天必须剪够8 个小时，除了睡觉吃饭外，都在剪纸。剪不下去时就停下来思考，向老师请教刻画人物如何更生动，再继续投入创作。一年半都是这样度过的。”丁瑞说。与同龄人相比，丁瑞虽然少了与外界的交往机会，却沉淀了一份坚韧不拔的信念。

经过长时间的学习创作，丁瑞从300 多名学徒中脱颖而出，被选拔为新疆维吾尔自治区级非物质文化遗产传承人。

18 岁时，丁瑞完成了剪纸生涯中的第一幅16 米长卷《中华千秋颂》，长卷讲述了中华文明的起源和发展。这幅作品成为她的得意之作，挂在工作室最显眼的位置。

丁瑞说，剪纸讲究的是千刻不落、万剪不断，而这需要不断练习与积累。除了用剪刀创作，她发现用刻刀更易刻画剪纸作品的细微部分，便开始勤练刻制技艺，丰富剪纸题材，创新了剪纸装裱工艺，使创作的大型作品有更加精细和震撼的艺术效果。

这些年来，丁瑞利用假期去安徽跟老师学习剪纸技艺，12 年间创作了四大名著和《清明上河图》等大小剪纸作品近800幅，并多次获奖，还成为中华文化促进会剪纸艺术委员会会员。

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“我所理解的工匠精神就是一辈子做好一件事。”丁瑞说。她希望更多年轻人学习剪纸这门传统技艺，她在创作的同时，每周都会到社区，通过开展公益剪纸兴趣课程等活动，将剪纸技艺传承发扬，到目前为止，丁瑞已培养学生200 多名。