李 静，顾 忠，乔 铁

(郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 451460)

一、高职数学课程思政的必要性

(一)高职数学的课程定位

高职数学中的高等数学、线性代数、概率论与数理统计等都是工科或经管类专业必修的公共基础课，为学习专业基础课及相关的专业课程打下必要的数学基础，为后续课程提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能，以及分析问题、解决问题的能力，是培养职业能力和社会能力的基础。

(二)高职数学课程思政的意义

数学是历史最悠久的人类知识领域之一，在5 000余年的数学历史长河中，重大思想的诞生与发展、伟大数学家的出现构成了最富魅力的思政题材。

数学蕴含着丰富的辩证思想，在数学教学中可以把马克思主义思想教育与科学精神培养结合起来，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。

在数学课程教学中可以把传道情怀与育人之术结合起来，用数学家的励志故事提高思想政治教育的亲和力和针对性，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

高职数学课程思政不仅可以丰富教学素材、激发学习兴趣，还能促进教学改革、提高教育教学水平，更利于引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，达到知识目标、能力目标、德育目标协同实现。

二、高职数学课程思政的思路与策略

(一)树立课程思政育人观念

习近平总书记在2016年底全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。……