李秀桥，姜静，彭科，付强

1.湘潭市中心医院超声科，湖南湘潭 411100；2.湘潭市中心医院科研教学部，湖南湘潭 411100；3.湘潭市中心医院疼痛科，湖南湘潭 411100

超声科是医院重要技术部门， 主要负责人体组织、器官、脏器、肿块、血管、器官功能等诊断检查工作[1-2]。诊断原理主要是利用超声作为介质来检查人体内部脏器的大小、形态和内部回声，以此反映局部病变情况[3-4]。规培医师为未来从事超声科工作的主要人员，虽进行过高等学府系统学习和训练，但未进行过临床实践，在为患者进行超声诊断服务时，极易出现疏漏之处，影像诊断结果，不利于后期治疗工作，故需要采取合适的教学方式，帮助规培医师熟悉工作内容，掌握专业技能[5-7]。不同的教学方式有不同的教学效果。湘潭市中心医院超声科运用多元化教学法， 该文就其该文选取2018 年1 月—2022 年1 月 效果进行研究探讨， 接收的30 名规培对象，对其现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取湘潭市中心医院超声科接收的30 名规培对象。以双色球法分为参比组、观察组，各15 名。参比组中男3 名，女12 名；年龄23~26 岁，平均（24.53±2.27）岁。观察组中男4 名，女11 名；年龄23~26 岁，平均（24.48±2.29）岁。 两组一般资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

参比组运用传统教学法，主要是由教学老师讲解超声科工作内容和理论知识， 进行超声科仪器操作演练，让规培对象在旁观察学习，自行理解记忆，并在规培期结束前1 个星期进行教学考核和效果满意度评价，便于查缺补漏，为日后学习和教学作准备。……