□刘娜娜

老年大学文学课是一门有益于老年学员知时鉴世、修身立德、怡情愉性，提高晚年生活品质的课程。然而，在办学过程中发现，不少老年大学的文学课不温不火，甚至有点“冷门”，出现班级开设少、报名人数少、上课人数更少的现象。结合工作实际，笔者认为，讲好老年大学文学课应念好“俗、美、实”三字经。

一、讲好老年大学文学课应念好“俗”字经

“俗”是指通俗，不是俗气。导致老年大学文学课班“冷门”的原因有很多，比如有些老年学员之前较少接触文学理论，对文学了解不多，对文学课不感兴趣；有的是认为老年大学文学课用处不大，老年人更需要舞蹈等能强身健体的课程……对此，笔者认为，老年大学在招生报名时，应“做足功课”“对症下药”，做到“三个宣传”：一是宣传好上文学课对老年人的益处。学文学，有助于老年人开阔心胸、延缓衰老、怡情养性，对老年人的生理和心理能起到很好的调节作用；古人云：“腹有诗书气自华”，文学课还有助于老年人气质风度的提升。二是宣传好文学课教师的个人信息。老年大学要聘请有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、热心老年教育事业的高素质教师，并通过校报、网站、微信公众号、海报等方式做好教师的宣传推介工作，以吸引学员报名参加文学课。同时，引导好教师加强老年心理学的学习和研究。三是宣传好课程。学校要形式多样地宣传展示文学课教学内容。例如，可将《红楼梦》剧照放在海报上，并配上“你想了解的文学就是‘她’”等文字，用通俗易懂、饶有趣味的形式宣传文学课程。