李辉

热题再现

题目：《原来，这就是答案》

要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）;②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

题型透视

这是2021年山东省威海市中考作文题，直接给出了写作题目，也没有任何提示语，学生可以根据自己平时的积累自由地抒发情感。题目中的“答案”，具体指什么，需要仔细研读，深刻挖掘。考卷上，我们用笔谨慎地写下答案;生活中，我们常常在困惑中求索答案。而答案又有正与误之分，有好与坏之别，有时答案还不止一个。有的人，为得到答案穷其一生之力;有时候，寻求的过程本身就是答案。写作前我们要思考：我们所写的“答案”，是浅层次的试题答案，还是深层次的生活、成长或人生的答案。我们在寻求答案的过程中，又得到了哪些启示。

面对《原来，这就是答案》这个题目，要从头脑里调取你曾经产生的疑惑和“原来”已存在的那个“答案”，选材范围可以是自然、家庭、学校、社会、阅读过的名著。例如，日常生活中一件小事让你产生疑惑，激发你的好奇心，经过一番探索，最终发现“原来，这就是答案”;阅读的过程中产生了“疑惑”，你反复在书中寻找答案，最终发现“原来，这就是答案”。

这篇文章，在立意上要体现从浅入深的过渡，写出层次感。例如，从一件小事或一个小动物的行为中想到人类应有的品性，展现非凡眼光、深度思考，写出一篇既有真情实感又富有人生哲理的作品。在表达上，要依据立意，选择富有表现力的语言，综合运用多种修辞手法、表现手法，力求使文章灵动而有韵味，充满哲思。

思路点拨

思路一：从小就被父母送去学习舞蹈，尽管“我”心里不情愿，但还是坚持练习，经过几年的学习，“我”学会了好多舞蹈的跳法。在新学期开学典礼上，我代表班级在全校师生面前表演舞蹈《青春的旋律》，受到好评。我终于找到了父母为什么让我学习舞蹈的答案，有一技之长对于一个人的成长太重要了，可以比别人更多地感受到成功的喜悦。

思路二：爸爸近两周每天都回家很晚，“我”和妈妈询问他，爸爸总是含糊其词。为了找到爸爸回家晚的答案，“我”和妈妈决定跟踪爸爸。结果“我”和妈妈发现，爸爸下班后去社区的养老院给老人义务理发。“我”和妈妈看到老人们欢迎爸爸的场面，听到老人对爸爸的亲切的称呼，都非常感动。原来，这就是答案——爸爸去学雷锋了。

思路三：班级里的劳动委员期中考试各科成绩优秀，这让很多同学产生疑问，因为劳动委员之前的成绩一直不太理想。于是同学们认真观察：劳动委员是住宿生，他每天起床非常早，背诵、温习、做题，等同学们到校时他已经学习一个小时了。遇到不会的问题，他就向同学请教，有时还到办公室向老师求教——这就是劳动委员学习成绩很快提高的答案。

中考佳作

原来，这就是答案

一考生

当第五次发现家里的小猫叼着猫粮和零食出门时，我好奇心大起，决定跟随其后，一探究竟。

正午的阳光透过枝叶的缝隙散落满地，映下婆娑的树影。午饭过后，我像往常一样给家里的小猫补充猫粮，并照例给它准备好小零食。可它似乎对丰盛的午餐不感兴趣，象征性地吃了两口，便蹿上了猫爬架，像是准备休息。可当我再次看它的情况时，盆里的猫粮连同旁边的零食竟都消失不见了，猫也没了踪影。我以为它吃饱饭和妈妈一起散步去了，开始并没有在意。

當我再次发现它尾随妈妈出门，我忍不住问妈妈：“最近，猫怎么总喜欢跟着你散步啊？”而妈妈似乎毫不知情，我心中更加疑惑。

外面的雨淅淅沥沥地下着，窗外灰蒙蒙一片。雨势越来越大，风无情地吹着，本以为猫会趁着下雨睡上一觉，却发现它在落地窗前徘徊着，时不时地朝外观望，似乎在担心着什么。雨过天晴，它几乎是迫不及待地叼起猫粮，趁妈妈开门的一瞬间溜了出去。我按捺不住好奇心，随着它一起出了门。

猫沿着小区里的小道到了另一栋楼的紫藤萝花架下。紫色的瀑布倾泻而下，与周边的树木形成一个近似密闭的空间。它轻盈地跳进去，放下食物，而当我看到那只流浪的田园猫时，心下了然。

原来，这就是答案。

家里的猫已经和这只流浪猫成了朋友，每次叼走的食物都分给了这只流浪猫。看到两只猫凑在一起嬉戏打闹的场景，我心中的答案逐渐清晰。从此，对待流浪猫、流浪狗，我都会尽自己所能去帮助它们。而我心中的那份同情、友善，正被这两只小猫唤醒。

原来，待人友善，才是家里小猫给我的真正的答案。

“友善”也是社会主义核心价值观的重要内容。猫犹如此，更何况人呢！

特色简析

《原来，这就是答案》这篇中考作文，开篇用“当第五次发现家里的小猫叼着猫粮和零食出门时”立刻把读者“诱入”叙事情境之中，不由自主地想跟小作者“一探究竟”。考生的悬念设置得非常巧妙，达到了吸引阅卷老师和读者目光的目的。一篇文章中，悬念有什么作用？在具体的写作过程中，我们该怎样设置悬念呢？

在文章中，悬念的作用具体表现为：可以使情节环环相扣，能有效地使读者关注，并保持注意力;悬念是情节发展的指路标，能使文章情节紧凑而集中，激发读者阅读兴趣;在解开悬念之前，能更好地塑造人物、突出主题;设置悬念有时能够达到震撼人心的效果。

开篇设悬念，开门见山推动情节。在作文开篇设置悬念，读者在阅读之初便充满了疑问和兴趣，不忍释卷。如《一把蓝色的雨伞》一文，开始是这样设计的：“我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……”读到这里，读者自然要问：这把雨伞是谁的？为什么会牵绊“我”的视线？这样的文章，能够达到吸引人的效果。

文中设悬念，推波助澜引人入胜。在行文中设置悬念，能使故事情节错落有致，让读者兴趣盎然。下面我们从《最后一课》中节选几句，“平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹”“我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去”“可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样”。这里作者突出了今天是一个特例，平常“总有一阵喧闹”，今天却“安安静静”，这是什么原因呢？到底发生了什么呢？这样就巧妙地设置出了悬念。

文尾设悬念，巧留余地发人深思。在结尾设置悬念，不把结尾清楚地交代给读者，让读者去思索，这样文章更耐读，也更能增加文章的美感，拓展欣赏的层次感。如《转角》一文这样结尾：“这个夏日的早晨，于别人也许是再普通不过的一个早晨，于我却是一个重生的早晨。我低头看看表，时间还来得及，于是，我扭转车把，果断掉头冲向学校的方向……”文章写的是“我”打消逃学的念头、回到学校的事情，用“冲向学校的方向”结尾，至此戛然而止。而“我”到了学校以后会怎么样，却未提一字，令人回味，留下了巨大的想象空间。

名师点评

这篇中考作文，选材新颖，巧设悬念，语言生动，描写细腻，主题鲜明，被评为满分作文。具体来说，优点如下：

选材新颖，主题鲜明。考生善于捕捉生活中的新颖素材来组织成文，多数考生面对这个题目，会选择自己在生活中寻找答案的经历来写，把自己作为叙事的主体。这篇文章的主角却是家里的小猫，它经常在“我”为它准备好猫粮和零食后不见踪影。“我”观察到屋外下雨时，小猫竟然“似乎在担心着什么”，一系列悬念的设计推动了情节的发展。“我”尾随小猫，终于找到答案：原来家里的小猫与流浪猫成为朋友，把自己的食物跟流浪猫分享。文章结尾很有深意，“我”的同情、友善被两只小猫唤醒。我找到的答案不只是小猫把猫粮和零食带到哪里去了，而是要“待人友善”的深刻启示。文章的选材明显有高人一等之处，结尾的启示性设计更见考生“锦上添花”的功夫。

语言生动，描写细腻。这篇文章的语言运用具有鲜明特色。开篇“正午的阳光透过枝叶的缝隙散落满地，映下婆娑的树影”营造出安静祥和的氛围，为小猫的出场设置好环境;“外面的雨淅淅沥沥地下着，窗外灰蒙蒙一片”则展现出屋外下雨的情景，这让小猫“时不时地朝外观望，似乎在担心着什么”变得极为自然;“紫色的瀑布倾泻而下，与周边的树木形成一个近似密闭的空间”这一环境描写，则烘托出小猫与流浪猫见面地点的隐秘。文章多处生动的环境描写，增添了文章的画面感，极富表现力，使人如临其境。另外，考生对于小猫的描写也比较细腻：没见到流浪猫前，它似乎在担心;雨过天晴，为给流浪猫送食物而“迫不及待”;见到流浪貓，马上“轻盈地跳进去”……小猫的一举一动中，“友善”渐露，也为下文做好了铺垫。

这篇文章在选材的独到、悬念的设计、描写的细腻上均表现不俗，值得品味、学习。