黄正勤

摘要：高三化学是一门极具探究性、色彩性、综合性的学科。这门学科理论与实践相结合，处处蕴含着神秘、处处引领着我们探索世界的奥秘。即使这门学科是众多学生们的难题根源，但依旧可以相信，只要找到方法，一定可以破解奥秘，学懂这门学科，同时还能让高三学生对化学充满兴趣。

关键词：深度学习;高三化学;教学模式;构建;实践

化学学习讲究方法，高三的化学学习也更是如此，这对高三化学教学而言是一项巨大的挑战。教学方法和教学模式都要不断创新和完善，因此要基于深度学习的高三化学教学模式的构建与实践进行详细探讨。

一、深度学习的高三化学教学模式的构建

（一）规划深度学习路线

深度学习路线的规划主要包括对梳理课本知识点、讲解新知识点、例题讲解等三个方面。

深度学习顾名思义是要全面将化学的知识进行理解，使其能够举一反三、加以运用。对课本所有的知识点按照难易程度、重点与难点进行系统化划分板块，重点的内容重点讲，不重要的内容也要向同学们普及，若同学们感兴趣还可引领学生们下课后自行阅读和深入了解。其次要将重难点知识进行分类处理，分成不同类型或不同模型的知识点对学生们进行专题讲解，比如有机化学专题、分子与结构专题、热化学专题等等。

高三化学越来越注重学生们的举一反三、灵活解决问题的能力，因此即便是处于复习阶段中，也难免会在题中出现一些同学们没有了解到的知识点，这时不仅要向同学普及这一新知识点的背景，还应当教会学生们如何在本题的条件下去探索和发现新的知识，从而解决问题。例题讲解作为培养同学们规范答题的一种方法在深度学习教学中不可缺少，老师要教会同学如何将学习的知识点运用在做题当中，让理论付诸实践。

（二）具备深度学习要素

深度学习下的教學需要培养同学们深度学习的要素，如认真听课、独立思考、细心不马虎等等。化学知识的规律性是较严密的，老师可以将知识点有逻辑性向同学灌输，并且还可以在每一环节埋下伏笔，一步步抓住同学们思维，引发他们逐步思考，从而将他们的注意力都集中在自己身上;适当给同学们抛出疑问，留给学生想象的空间，培养其独立思考的能力。再以马虎为反面教材，在讲题中先假装自己也不细心解错了，让同学们来指出因马虎而犯的错，从而使学生能够明白该注意哪些细节。

（三）构建深度学习模型

深度学习化学要具备一定的计划性，因此要构建学生深度学习的模型。学习是一项思维工程，构建深度学习模型实则是构建深度思维的过程，是切换不同站位点，从不同角度全面分析问题。能够采取抽象思维具体化进行活动实践。

二、深度学习下的高三化学教学模式的实践

（一）引导学生实验能力

几乎所有的化学理论都是要有实验论证和支撑的，化学实验也是学习兴趣产生的动力、求知欲产生的源泉，最成功的教学是能够激发学生们的学习兴趣;化学实验也能够培养学生的创造性思维，因此培养学生们能够进行千变万化的实验实践，并从实验中得出结论不仅能够使学生们产生学习化学的动力，还能进行深度化学学习。在引导学生实验实践的过程中，老师要设计好实验教学方案，由浅到深、由点及面循循善诱、适时点拨、具体培养。

（二）引导学生树立化学学习目标

只有树立化学学习目标，才能明确学习化学需要努力的方向。对学习化学而言，倘若努力的方向错误，那么即使付出了再大的努力也是事倍功半，要想达到事半功倍，就必须明确目标和方向，根据制定的目标和方向来定学习的方法和要攻克的难关。老师可以引导学生们认真思考和分析自己当下的化学水平，初步给自己制定要求和短期目标，让其写在自己的化学课本上从而使同学在化学学科上砥砺前行。

（三）深度学习活动的实践

深度学习活动是通过将化学中提到的抽象加工流程进行活动模式化处理从而使同学能将抽象的工艺流程具体化，加深理解，也称活动的深度加工。活动的深度加工方式可以从实验研究、模型建构等方面选取，调查并撰写报告。活动的形式也可以多种多样，可以师生对话、可以小组讨论、可以演讲、辩论、学习汇报等模式。为了确保活动的实际质量，还可以引导学生们进行持续性的评价，包括教学前、中、后的评价，同学老师也根据学生的反馈提出相应的调整。

三、结语

总之高三化学学科是一门以实验为基础的学科，化学的理论知识比较集中、有层次性和系统性，可以用以为线索反映物质的性质和物质变化规律，因此基于深度学习将高三化学教学模式的构建与实践相结合，可以在培养同学们良好的学习习惯下对化学中蕴含的丰富的现象和运用实践的方法进行推敲和理解。提高学生学习成绩的同时，还能增强教师自身教学水平，从而促进高三化学课堂的整体教学。

参考文献：

[1]杨恒建，贝伟浩.深度学习视角下的高三化学实验复习教学[J].中学教学参考，2021（32）：61-63.

[2]肖中荣.高三化学课堂教学实施深度学习的策略——以浙江选考化学试题评析为例[J].中学化学教学参考，2021（17）：51-53.

[3]陈萍.高三化学实践深度学习的策略探讨[J].高考，2018（20）：222.