马绮徽

每个学生都是一颗独一无二的星星，我应该用爱守护每一颗星，也要尽全力帮助他们，让他们都散发属于自己的光芒。

——马东花

作为东乡族自治县柳树学区的区长，学区中心校柳树小学的校长、临夏回族自治州人大代表马东花每天都很忙。“不是在学校，就是在去学校的路上”是她每日工作的真实写照。

对于刚刚荣获“全国五一劳动奖章”，马东花笑称自己都“没顾上想”。这话不假，身为东乡族自治县柳树学区的区长、中心校柳树小学的校长、临夏州人大代表，马东花每天都忙得不可开交。

与她一番交流下来，马东花高调做事、低调做人的印象已经深深刻在记者脑海里。

儿时，出生在东乡族自治县的马东花，从周遭听到的全是“女娃读书没用，女娃要守家”这样的话，但自己靠天吃饭、在地里干了一辈子农活的父母，却成为乡亲中的“另类”，坚持供马东花及兄弟姐妹读书。

马东花父母的坚持，不仅让自己的所有孩子顺利读到大学，同时还影响了家族里其他的家庭，很多长辈渐渐开始转变观念，开始支持孩子读书。看到自己大家族的转变，马东花动了念头：“我要像母亲一样，支持更多女孩读书，支持更多农村孩子读书，所以我一定要当教师。”马东花的这一观念，后来帮助了更多的孩子继续读书。

读小学时，马东花总会看到班主任在休息时间和下班后，陪着学生背诵课文，或者为学生解答问题，不计报酬，给予关怀。这样的教师形象在马东花眼中是温暖而高大的，对教师的印象也就这样刻在她的脑海里。

终于，靠着自己的努力、家人的支持，还有心中对教师这个职业的憧憬，马东花顺利考入西北民族大学就读。四年时间，她最大的感受是山里出来的学生与城市学生视野、阅历和思维的差异，因此她格外努力，不仅学习成绩连年优异，而且还利用课余时间不断参加各类活动，阅读大量书籍充实自己，丰富自己。

大四时，作为班里最好的学生之一，班主任推荐她继续深造读研，希望她有更好的发展，可她为了照顾自己重病在床的父亲，为了早日帮助家乡的孩子坚持读书，放弃了深造的机会。得知她的这一想法，班主任又推荐她参加“三支一扶”项目考试。“班主任都是为我考虑，这个项目对我的未来发展有很多好处，但我还是想做教师，去最需要我的地方。”马东花说。她几番斟酌，最终报名2011年临夏州特岗教师招考，打定主意要回到家乡去任教。“山里的娃娃们需要我！”马东花说得分外坚定。

那颗名为“教师”的种子，儿时在心里扎根，随后逐渐长大，成为了心里最坚定的信念，也让她成为一名光荣的人民教师。

马东花的手机里，有一张很普通的照片，那是两个女孩捧着新书，站在长沙市望城区书堂山小學门口，腼腆地看着镜头的模样。这张照片拍得很“随意”，无论构图或是光线、角度都极为普通，但却是马东花最珍贵最自豪的照片。这张照片，是马东花“不让一个学生掉队”信念的最好写照。

照片背后的故事，是用一串串眼泪与电话讲出来的。两个女孩是马东花曾经的学生，2021年春季学期开学，马东花在查阅学生注册就读信息时发现，两位女孩因为家庭多重变故被父母带去长沙打工，没有入学。于是她火急火燎地赶到学生家想问个究竟，“我要确认学生的读书情况，一定要知道他们在外地是否继续读书。”当马东花打听到两位学生因为户籍、学位等问题无法在父母打工所在地就读，开学一个多月仍然待在父母打工出租屋时，她急得直掉眼泪。

上网查资料，查学生一家在长沙出租屋所在辖区地址、社区联系电话……想尽一切办法联系到当地街道工作人员，好说歹说，终于在对方协助下为两个女孩在长沙“求”到读书的机会。

一个“求”字，让马东花红了眼眶，也让她更加坚信自己的坚持：“绝不让一个学生掉队。”“每个学生都是一颗星星，我要守护好他们，让他们绽放自己最美、最独特的光芒。”这是她从教以来始终不变的初心。

不仅是学生，对教师、家长，甚至学校里的一草一木，马东花都非常上心。在教师眼中，马东花从不觉得累，总是用最积极的状态做每一件事，不管那件事是不是她的工作范围所在。

马东花是个“怪人”，她开会大多不在会议室或办公室，而是在校园里、教师宿舍里、教室里。在轻松的环境里推心置腹地交流，马东花熟知每位教师的情况。“我不想用校长的身份去管理教师，我永远是他们最亲密的战友。我要用自己的行动告诉所有教师，留在学校，用心教书，对学生有多大的意义。”

在学生眼中，马东花有两幅面孔。课堂上的她极为严厉，课后的她却可爱无比。无论是上课还是推门听课，马东花都容不得一丝马虎和敷衍，一定要每个人用最积极的状态，完成每一堂课的教学。课后，她也会跟学生手心手背组队，一起开心地做游戏。每次听课，她都坐得笔直，然后会在课后温柔地告诉师生，上课要保持正确坐姿保护脊柱，教师端正站立才会让学生感受到精气神。

在家长眼中，马东花有点“烦”，因为他们总会时不时地看到这位校长来家里“说教”。除了了解孩子的状况，就是不厌其烦地宣传读书的重要性。每一个学生都被马东花家访过，每一个家庭都听过不止一次“坚持读书才有希望，一定要保护孩子的个性和求知欲”这样的理论。

“教师是一个很普通的词，但它背后的意义却非常重大，特别是对于民族地区的学生来说，唯有读书。”马东花说。

作为柳树学区的区长，马东花不仅要管理自己的柳树小学，还要管理全学区3所村小和2个教学点。全学区如何统一步调，薄弱学校如何提升发展，各学校学生的入学情况、师生在校有哪些需求……全都是她操心的事。

不仅如此，作为临夏回族自治州人大代表，马东花对教育的关注不仅仅体现在自己任职的学校、所管理的学区，她还不断和兄弟学校的老师交流，和百姓交流，一点点了解全县的教育热难点问题。只要是她问到的情况，心里都有一本账。这本账不光问题记录完整，还会努力一个个解决问题。这几年，马东花靠着自己“厚脸皮”的劲儿，不断把问题提到州人大，就是希望通过努力解决问题。

东乡族自治县的“控辍保学”工作，历来是一块难啃的硬骨头。当政府牵头做好了“控辍保学”后，有一些衍生问题暴露出来，马东花第一时间关注到并着手提交提案。

她了解到，“控辍保学”让学生重新返回校园，而很多家住偏远山区的学生成为了寄宿生。为了不让家庭增加额外负担，更为了保障学生稳定入学，马东花把交通补助问题放在心上，并连续两年作为提案提交。

2022年春季开学，政府已经落实资金，为所有寄宿制学生发放交通补贴。“别看钱数不多，但对很多家庭来说，这是一份安心。”得知这一消息的马东花激动地说，自己终于盼到了这一天。

“民有所呼，我有所应。”这是作为人民教师、作为校长、作为人大代表的马东花常挂在嘴边的话。她从不忘自己“群众代言人”和“教育工作者”的双重身份，参加人代会时，多次提出涉及学前教育、大学生就业、义务教育均衡发展、整合教育资源和优化教育布局、农村中小学教师福利待遇、扩大特困生资助渠道等方面的提案建议，都得到了相关部门的重视并予实施。

对學校发展格外上心的马东花还积极争取各类公益项目，帮助学校发展。由于柳树小学办学规模不大，公用经费无法支撑学校新增一些器材设施，于是她积极联系甘肃省福利彩票公益基金，为学校筹集配齐了体育设施。同时，多方沟通争取了乡村学校少年宫项目，解决了学校兴趣小组功能室空白、美育工作无法开展的问题；还积极对接兰州市西固区海石湾二小、山东历城区唐官小学，与这些结对学校开展“手拉手”活动。通过这些项目的实施，积极创建了良好的育人环境……

但她心里想的可不仅是自己的柳树小学，而是最有需要的学校。有一年，一个公益项目找到她，要为学校捐电脑。她反复测算自己学校的情况，对比更加困难的兄弟学校，最终把这个公益项目推荐给更加需要的兄弟学校。“让项目落地更有需要的学校，帮助更多学生，大家好才是真的好。”马东花说得简短却朴实。

马东花常说：“只要有我在，任何人都可以对学校放心。”大家也是真的对马东花给予了无比的信任，这信任来自平日里马东花对教师、对学生、对学校的一举一动、一言一行。就是这样一位普通的教育工作者，把自己的故事讲给教师、家长，希望更多人明白教育对孩子的真正意义，也希望更多人支持教育，支持自己的孩子读书。

辛勤耕耘换来累累硕果，以过硬的教学质量和高尚的师德人格赢得全校师生的赞赏和尊敬。“学高为师，身正为范”成为了她一生的信条。

编辑：谢颖丽