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“互联网+”时代大学生思想政治教育的实效性研究

2022-07-17斯琴高娃

江苏广播电视报·新教育 2022年16期
关键词:实效性思想政治教育互联网+

摘要:大学生的思维比较活跃,对各种信息的掌握速度较快,且不缺乏信息资源获得的渠道及路径。而新时期社会的发展,也让一些不良思想、不良信息被流入到互联网平台之中,如果大学生缺乏正确的思想及修养,很容易被复杂的信息带偏思想,影响到他们今后的成长。对此,要针对大学生展开思想政治教育工作,巧妙发挥出互联网+时代的优势,让思政教育紧跟时代发展的脚步,打造出充满活力、魅力无限的大学生思政课堂。基于此,本文主要研究“互联网+”时代大学生思想政治教育的实效性,希望能够为大家带来些许参考。

关键词:“互联网+”时代;大学生;思想政治教育;实效性

“互联网+”时代的来临,也让我国教育工作发生了转变,以往的教学模式难以满足新时期需要,线上教育成为了发展的必经之路。对此,在开展大学生思想政治教育工作时,需把各种新兴技术用于教育之中,实现多方位的协同育人,使大学生被思政教育所吸引,转变以往思政教育的时间限制、空间限制。此外,思想政治教师也要把握好互联网+时代赋予的发展机遇,创设出全新形式的教育格局,以此解决大学生思想政治教育工作中的难题,提高院校思政育人的有效性。

一、互联网+时代对大学生思想政治教育的影响

(一)丰富思政教育资源

互联网+时代背景下,包含的信息较多,且多类型的信息也被整合到一起,便于人们的自主查询,便捷了人们信息获得的渠道,也减少了以往时间、空间上的限制。互联网可为大学生思想政治教育提供丰富的教育资源,不仅会提高教师的能力,也会拓展延伸教育内容,为大学生传递最新的教育思想,使他们及时了解新闻政要信息、时政资讯,深化学生的思想素质发展,提高学生的综合理论素养[1]。

(二)提高学生学习兴趣

当今社会,大学生群体基本都为“00”后,也是跟随着信息技术共同发展的一代,他们更喜欢和互联网有关的学习方式打交道。互联网+教育会明显提高大学生的学习主动性,使他们被互联网中丰富的教育资源所吸引。另外,互联网有着互动性、即时性的特点,通过互联网+教育模式在思政教育中的运用,会实现互联网资源和思政教育资源的巧妙融合,也达成线上线下同步教育,让学生持有浓厚的兴趣学习知识,和他人主动交流自己的想法,最终提高大学生的学习主动性。

二、“互联网+”时代大学生思想政治教育的实效性提升路径

(一)优化思想政治教育形式

目前,微信、抖音、快手、微博等媒介平台的出现,也为大学生提供了更多渠道的学习路径,大学生群体获取信息和知识的途径更加丰富,许多班级和学生社团都建立了微信群、QQ群等交流平台[2]。在此背景下,高校也要充分利用好互联网+时代赋予的教育优势,做到思想政治教育的与时俱进,将先进技术巧妙使用到教育之中,搭建出相关的校园网络平台,优化互联网+教育环境,全面发挥出微博、微信、抖音短视频等平台的教育功能,用更为丰富的教育内容吸引学生,为思想政治教育工作的展开提供帮助。

(二)搭建互联网+课程思政全新格局

对于高校的思想政治教育工作而言,应呈现出教育的针对性和亲和力,以此满足大学生的学习需要,为他们的成长与发展提供帮助。不管是思想政治教育课程,还是其他的学科教育,都需和思想政治理论课坚守同一阵地,形成一定的协同效应。对此,高校教师在实施教育教学工作中,需要把立德树人当成主要目标,承担起思想政治教育的任务,解决以往思想政治教育学生主体未显现、教育内容单一的现象,提高整体的教育效果。另外,科技的快速发展,也让互联网+教育思想被提出,互联网课程思政也成为了新时期的教育必经之路。对此,教师要利用好这一契机,实现课程思政教育主体的多元化,让学生们在课上课下均能够接受到高效的教育,潜移默化中提高学生的思政理论知识,使学生的职业精神、社会责任感显著提升。最后,打造出多元主体的互联网+课程思政教育体系,会充分调动起学生的学习热情,使思想政治教育的实效性提高,达成真正意义上的全员育人、协同育人[3]。

(三)创设优良的思政教育环境

在大学生思想政治教育当中,不仅要注重教学形式、教学内容的优化调整,同时也要为大学生提供优良的思政教育环境,营造出一种轻松、舒适的学习氛围。教育环境也会影响到教育实施的效果,借助新媒体优化思政教育环境,会让大学生被教育内容所吸引,增强整体的教育效果,培育出优秀的大学生人才。首先,應增强教育队伍的职业道德素养,强化教育队伍人员建设工作,多为教育人员提供政治学习的机会,让他们全面了解中国特色社会主义理论和马克思主义理论,持有较为扎实的理论知识,使自身的理论水平和政治修养值得信赖。其次,思想政治教育当中,教师应对学生的实际学习需要进行了解,把大学生关注的话题引入到思政教育当中,让教育工作的开展更具感染力和针对性。此外,思想政治教师应具备较强的计算机应用能力、信息整合能力,可熟练分类、处置各种网络教育资源,并以多种丰富的形式把知识呈现给学生,让思想政治教育充满活力,在教育中引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观,成为一个品德高尚、政治素养高的人才[4]。

结束语:

综上所述,为了推进现代化教育的进程,应注重青年人才的培养,高校也要积极承担起教书育人的责任,提高大学生思想政治教育的质量。互联网+时代下的大学生思想政治教育,会注重学生的多方面能力及素质的发展,巧妙利用互联网+思维解决问题,实现思想政治教育工作的创新,保障思想政治教育的实效性,吸引更多的大学生参与其中,形成良好的道德品质及个人修养,助力于大学生今后的就业与发展。

参考文献:

[1]黄艳,李佳玲,黄金岩.互联网接触对大学生思想政治教育传播效果的影响研究——基于全国35所高校调查数据的实证分析[J].高校教育管理,2021,15(6):13-24.

[2]许力文."互联网+"时代提升大学生思想政治教育实效性路径探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2021(6):12-14.

[3]庞洋."互联网"时代背景下大学生思想政治教育路径探索[J].现代商贸工业,2021,42(10):116-118.

[4]尹华伟,王艳."互联网+"背景下医学院校大学生思想政治教育的创新性研究[J].中国继续医学教育,2021,13(27):101-104.

基金项目:内蒙古民族大学思想政治理论教育研究项目“'互联网+'时代大学生思想政治教育的实效性研”成果(项目编号:20SZ021);内蒙古民族大学科学研究项目“大学生网络道德失范的行为及其对策研究的”成果。

作者简介:斯琴高娃(1984.10-),女,蒙古族,兴安盟科右中旗人,副教授,硕士,研究方向:思想政治教育比较研究。

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