阮玮玮

摘要：中国画是中国传统文化艺术形式的一种，也是我国现阶段需要重点增强的公共文化艺术形式。公共文化艺术教育的提升可以增加学生和全民族的认同感和爱国精神，中国画在教育中的融合是丰富公共艺术形式、增强民众精神世界的重要方式。文章主要是从公共艺术教育的现状出发，分析中国画艺术形式的本质和特点，探讨如何在公共艺术教育中融入中国画的教育工作。

关键词：公共艺术;中国画;教育创新;融合

前言：中国画的发展具有深厚的历史背景，与民间艺术形式联系紧密，并且与时代的发展共同进步。公共艺术教育是帮助学生了解中国传统的艺术表现形式，融入中国画的教育形式，是扩展中国画展现形成、丰富公共艺术类别的基础，公共艺术教育中，可以将中国画的绘制形式、方法、技巧、发展轨迹、地区特色等进行介绍，在多样的文化艺术形式中帮助学生了解到中国多彩的文化艺术形式，也是鼓励学生和民众参与公共艺术传承和学习的兴趣，丰富艺术文化生活，共同构建完善的中国公共艺术教育体系。

一、中国画的历史使命

中国画的历史十分悠久，是劳动人民在长期的劳动生活和艺术生活中形成的一种独特艺术展现形式。中国画的魅力之处在于每一幅中国画背后所表达的就是一个中国传统的文化故事，能够带给观看者内心深处的感触，彰显出中华民族深厚的历史底蕴以及生生不息的民族精神。中国画作为中国传统的文化艺术形式，其中包含了中国众多的艺术内涵，以儒家、道家文化特色为基础，蕴含多种哲学思想，也是众多文人志士表达内心壮志的表现场所;中国画还蕴含着丰富的表现技巧，在构图形式中，用笔、墨的技巧有西方平面画的理念，同时兼具油画的些许特征，是本土文化与舶来文化的一种融合和创新，也是展现时代特色的重要依据。在中国画的艺术展现形式中，可以采用当代的艺术结构进行展现，构建出了自身独特的表现体系。所以，在公共艺术教育中，融入中国画的教育，是激发创作灵感，提升社会文化活动和推动中国画健康长远发展的基础[1]。

二、公共艺术教育的基本内容

公共艺术教育大多发生在公共教育场所，例如，图书馆、博物馆、美术馆、艺术展览馆等公共空间中，可以对民众和学生产生良好的教育和引导效果。在信息化时代发展中，越来越多的公共艺术场所可以供人们进行公共艺术的欣赏和学习交流活动。但是，具有一定功用的艺术教育场所需要有专业的画家、展示者、策划者的共同参与，并且为参加展览的民众和学生提供一定的指导，体现出公共艺术教育的专业性。公共教育的发展已经逐渐向中小型城市进行过渡，让更多的民众了解到公共艺术形式，可以提升我国传统文化的影响力。公共文化艺术形式一方面是国家的艺术宣传活动，同时也有部分民间力量进行艺术的交流学习活动，让具有空余时间的学生和民众参与到公共艺术的学习交流活动中。在中国画融入公共艺术教育活动中时，不仅仅是一种绘画技巧或者是表达形式的融入，更多的是一种艺术形式上的融合，是增加公共艺术形式多样性的核心[2]。

三、中国画在公众艺术教育中的功能价值

（一）感受中华文化的深远与美好

中国画是我国一种独特的艺术展现形式，在历史发展中逐渐融入到各个行业中，产生了深远的影响。在不同的历史阶段，画家所展现的画作特点都是蕴含一定的历史背景，对当时所处时代的一种展现。在作品的绘制中，同时融入了个人的情感和历史背景特征，所以，在公共艺术教育中，民众可以通过一定的美术指导活动对中国画进行绘制临摹活动，感受画家在不同时期的心理特征变化，是体会中国画魅力的有效方式。同时，在参与中国画的绘制中，通过潜心精心，可以缓解巨大的生活压力，更好地放松自身，营造出良好的心态，也是公共艺术教育的一個优势[3]。

（二）推动中国画的本土化发展规划

中国国土地域辽阔，在不同的地域文化中形成了多样的中国画表达方式和技巧，落实中国画在公共艺术教育中的积极应用，可以融入本土中国画艺术，强化区域群众的宣传效果，在实际应用过程中，可以在公共艺术教育活动中吸纳一部分当地艺术人员，在不同绘画派别的融合中丰富公共艺术的表现形式，体现在画面构图、视角﹑意境、题款等方面具有极强的写意性与本土情怀，这些语言通过进行公共艺术教育融进自己的审美中，在当今社会普遍浮躁的情况下对遏制全盘西化的审美倾向、从而更好的继承中国本土美学起到巨大的推动作用。另外，也可以将中国画美术教育与当地特色相结合，推动旅游等相关行业的发展，逐步积极推动文化产业链建设，更好的服务当地文化基础建设[4]。

（三）群众能够更加深刻的知晓历史

中国画是展现中华民族特色的自成体系的传统绘画形式，与我国文化发展在历史方面具有一致性，都具有极为丰富的内涵，占据我国传统文化的主要地位而享誉世界，在国际上也被越来越多的美术爱好者所喜爱。随着时代长河的延续和历史文明的不断发展，中国画也将蕴含多个历史时期的变革精准的反映不同历史时期的发展状况，用更加整体的文化体系表现。中国画画家将我国传统文化进行思考沉淀，最终应用艺术表达手法展现出完美的画卷。因此，群众学习中国画技术手法时或欣赏中国画作品的过程中，都可以结合历史时代的宏观发展背景进行，将美术作品与不同历史相结合能获得重要的历史知识[5]。

结论：公共艺术教育对于提升民众和学生的公共艺术修养十分重要，在公共艺术教育中融入中国画是对国画艺术传承创新发展的一个有力支撑。中国画经过千百年的发展从历史文化背景中形成了独具一格的艺术表现方式，在时代传承发展中，融入公共艺术教育对中国画的发展具有积极的意义，也是让更多民众了解并学习国画绘制技巧和表现艺术的一个途径。因此，在公共艺术教育中，增加中国画的展示、交流活动，对于丰富艺术教育形式起着关键的作用。

参考文献：

[1]胡树斌.从文化传播角度促进中国画教育发展——评《文化全球化语境下的中国画教育研究》[J].中国教育学刊，2021（11）：116.

[2]孙妮娜.中国画在公共艺术教育中的重要意义和发展路径[J].艺术评鉴，2021（19）：10-12.

[3]吴强.“互联网+”环境下中国画艺术教育的革新探索——评《中国画透视研究》[J].中国教育学刊，2020（04）：127.

[4]唐勇力.在世界范围内确定中国画艺术的地位——中央美术学院中国画学院教学及学科建设学术研讨会[J].美术研究，2012（02）：30-32+41.DOI：10.13318/j.cnki.msyj.2012.02.009.

[5]邱虹.北京教育学院体育与艺术学院美术系邱虹中国画艺术欣赏[J].北京教育学院学报，2010，24（04）：85.

[6]王华沙.论《中国画艺术欣赏》课程在高校素质教育中的作用[J].职业技术，2006（22）：118-119.DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2006.22.084.