雷春梅

摘 要：小学生自我保护的意识薄弱，教师在开展道德与法治教学的过程中融入法制教育，有利于培养学生法治思维，促进学生自我保护意识的提升。道德与法治教材中本身包含着法制教育的内容，为了提升学生法制观念，教师在道德与法治教学过程中借助教材和生活内容开展的法制教育，培养和增强学生法制意识。本文在写作时首先分析了在小学道德与法治教学中渗透法治教育的意义，接着，提出若干在小学道德与法治教学中渗透法制教育的策略，旨在为教师探讨如何将法制教育渗透到小学道德与法治课堂中提供参考策略。

关键词：小学;道德与法治教学;法制教育;渗透

引言

由教育部制定的《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》坚持以“目标”、“问题”和“创新”为导向，细化了义务教育阶段教师实施课程教学的要求，并在课程理念中强调，教师应该引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升学生思想政治素养、道德修养、法治素养和人格修养，发展学生核心素养。法治是生活的组成部分，学生在生活中常常会涉及到一些有关法治的内容，假使学生没有法治观念，学生的权益将容易受到侵犯。借助教材内容和生活内容，教师在道德与法治教学中渗透法制教育，有利于提升学生法治素养，提升学生运用法治知识解决生活问题的能力。

一、在小学道德与法治教学中少年头法制教育的意义

（一）有利于落实素质教育

随着我国教育水平的不断提升，国民的素质越来越高，教育内容随着时代环境变化而变化，社会大众对素质教育的实施状况越来越重视。法治教育的开展对落实素质教育具有促进作用，一方面，法制教育的开展对学生思想意识的形成和发展具有促进作用，有利于学生正确思想观念的形成，另一方面，法制教育的开展有利于增强学生的法制意识，促进学生自我约束能力的形成，能够帮助学生养成良好的行为方式。同时，教师在道德与法治课堂上融入法制教育，还会引进一些法律知识，学生多接触法律知识，能够增加学生知识储备，拓宽学生眼界，有利于转变学生以自我为中心的意识观念，增加学生思考自身与社会环境之间的关系。

（二）有利于塑造学生良好人格

塑造学生人格是道德与法治教学的任务之一，良好的人格包括良好的行为习惯、正确的思想观念等内容。教师在道德与法治教学中渗透法制教育，除了会介绍一些法治知识之外，还会引进一些生活问题让学生进行探讨，寻找问题解决的办法，学生在这一过程除了可以学习到一些解决问题的办法之外，还能不断更新思想内容，颠覆也已有的观念，促使学生自我反思，从而提升学生思想品质。法制教育的内容都是正面的、积极的，法制教育的内容中包含了真、善、美等元素，教师在设计教学内容的过程中会有意识的挖掘这些因素，学生在课堂教学过程中所接触到的因素都是积极性向上的，有利于培养学生真诚、善良、向往美好的情感。

二、在小学道德与法治教学中渗透法制教育的策略

（一）借助课本资源开展的法制教育

教材是教师开展教学内容的主要依据，道德与法治课程主要围绕着教材展开，教师可以根据教材内容补充法治知识，让法制教育与道德与法治课堂紧密联合。例如，在开展人教版小学道德与法治二年级下册《绿色小卫士》这一单元的教学时，本单元围绕着环境保护展开，涉及到水污染、空气污染、纸资源浪费等问题，教师在带领学生分析这些问题产生的原因过后，可以让学生说说解决的办法，接着，展示国家制定的相关法律，如在《清新空气是个宝》这一课中，教材引入了《中华人民共和国宪法》第二十六条的内容，教师可以让学生进行解读，加强学生对法律的重视，提升学神保护生态环境的意识，同时引导学生为保护环境贡献自己的力量。

（二）结合生活实例开展法制教育

法制教育与学生生活的联系紧密，学生在生活中遇到的一些问题可以运用法治知知识来解决，且，引进生活内容可以就拉进课堂教学与学生生活的距离，不仅能够提升学生参与课堂的积极性，也有利于深化学生对课堂教学内容的认识，对学生学习具有促进作用。例如在开展二年级上册《我爱家乡山和水》这一课的教学时，教师在教学过程中除了展示家乡的美丽山、水风景外，还可以展示一些家乡在发展过程中出现的问题，例如，河流污染、树木砍伐状况等，接着再带领学生探索问题产生的原因，引进一些地方相关法律，让学生结合法律内容说说应该如何践行法规内容，爱护家乡环境。引进生活中的问题有利于培养学生反思生活和自身行为的习惯，对培养学生正确的思想价值观念和行为方式具有促进作用。

三、结语

随着时代发展变化，学生生活的环境越来越复杂，在这样的状况下，教师有必要提升学生法治意识，让学生对自身权益有一定了解，学会运用法治知识解决实际问题，同时培养学生良好的思想道德品质。道德与法治课本中本身包含了部分法制教育内容，教师利用这部分内容開展法制教育具有优势，不仅能够深化学学生对课本内容的理解，还能够丰富道德与法治课堂教学的内容。法制教育开展的目的不仅在于提升学生法治意识，还在培养学生运用法治知识解决问题的能力，促进学生的人格的形成。

参考文献

[1]俞国成.法治教育在小学道德与法治教学中的渗透研究[J].教育界，2021（28）：63-64.

[2]侯燕.小学道德与法治教学中如何渗透法制教育[J].中华少年，2020（19）：44+46.