影视动画作品中的人物角色至关重要，鲜明生动的人物形象在一定程度上体现了影片的艺术价值与精神内涵。本文将从人物性格特征与人物性格塑造入手，结合角色造型及角色表演，对《国王排名》中人物形象的塑造进行探究。

一、人物性格特征的塑造

國家的丰饶程度以及国王本人的强大程度，这些要素的综合排名，便是所谓的“国王排名”。主人公波吉是国王排名第七位的巨人族伯斯王的长子，不同于巨人伯斯王，波吉矮小，手无缚鸡之力，生来口不能言，耳不能闻，受人嘲笑，但是他有一个成为国王排名第一位的梦想。一次偶然的相遇，他结识了在族群被灭中唯一幸存下来的卡克，两人成为好友。波吉与卡克的故事线是动画的主线，此外还有数条副线，人物之间的矛盾关系使人物形象更加深刻饱满，同时也是剧情发展的主要动力。

（一）逆境中的抗争

影视作品中总是有形形色色的人物在生活困境中反抗挣扎，倍受现实与情感上的折磨。在《国王排名》中，主人公波吉生来矮小，与深受国民爱戴的巨人伯斯王截然相反，所有人都认为失语失聪又弱小的波吉没有能力成为国王，当面对嘲讽质疑，不承想波吉可以读懂唇语时，乐观善良的波吉只有独自回到房间的时候才委屈地哭泣。伯斯王在去世前曾指定波吉成为下一任国王，但是继母却自作主张地将遗书撕毁，在万众瞩目的加冕典礼上，将她的亲儿子戴达推举为新的国王。随后波吉在旅行的途中，被护卫推下悬崖，幸好有卡克相救，未葬身火海。面对困境与背叛，波吉没有放弃，选择和德斯帕苦行修炼，最终成为最强大的拯救国家的人。

生活是变幻莫测的，考验也会接二连三地出现，面对一次又一次的选择，原本对逆境顺从的人也会出其不意地反抗。卡克作为在灭族中唯一幸存下来的人，被迫开始一个人闯荡世界。他刚开始还不懂社会规则，在看到别人用金币换取食物时，饥饿难耐的卡克想用妈妈送他的生日礼物换取一个苹果，没想到遭到毒打。这时有位“好心人”给了卡克一碗饭，卡克迅速依赖上了这个人。他却利用卡克，让卡克为他偷来更多的钱，而后他又将卡克出卖给追兵来换取更多的钱。就这样，卡克在一次又一次的背叛与打击中逐渐变成一个只为自己牟利的人，打劫波吉，用波吉的衣物来换取金钱。随后因为和波吉的关系发生变化，卡克的性格也发生变化。

在没有大的事件或者重要人物出现时，人物的性格变化是缓慢的，当突发事件出现时，原本性格强势的人面对困境会选择直接抗争，性格软弱的人会选择顺从，而人所作出的选择都来自对自我的质疑，“我是谁”“我要什么”“我想成为怎样的人”“他人眼中的我是怎样的”“我心中的自我是怎样的”……当人们的命运面临选择时，这些问题便变得至关重要，迫在眉睫。

（二）自我的追寻

《国王排名》中，二王子戴达是一个极具矛盾性的人物。戴达面对波吉时，有自卑和自负，有嫉妒，也有憎恶。由于波吉先天失聪失语，二王子戴达必定承受了太多的期待与审视，同样认为自己更适合当国王。但是在与波吉的剑术比试过程中，也发现了波吉的天赋。在戴达的梦境中，自信满满的戴达无视母亲的警告，打开了邪恶的盒子，在盒子打开的瞬间，戴达变得幼小，在恐惧无助时，出现了哥哥波吉来拯救保护他的形象。戴达潜意识里把波吉作为他的守护者，拥有尊崇的形象。当戴达醒来后，对于这种梦境羞愧难当，无法承认自己的弱小，并急于变得强大，戴达梦境中的自我与现实中的自我产生了冲突。米兰乔在片中是一个可悲又邪恶的角色，米兰乔的灵魂被封印在镜子里，以魔镜的形象出现，在内心受到动摇、感到温暖时，才会出现潜意识中的善良美丽的米兰乔，潜意识里的自我并不是一直存在的，而是出现后，被现实的邪恶的自我压制，再出现，再压制，在两个自我的“博弈”中，最终找到真实的自我。

（三）刚柔并济的人物形象

日本动画作品中的人物形象都是类型化的，并且深受“型文化”的影响。《国王排名》中的希琳王后的形象，便是继承了日本传统女性优秀的品质，并兼具了传统男性的优秀品质，性格柔中带刚。希琳外表高冷内心善良，看似瘦弱但拥有强大的力量。她的感情虽不外露，但在行动上却施以援手。在动画片开始，希琳像是一个恶继母的形象，因波吉失聪便恶语相向，撕毁遗书扶持自己的亲儿子成为国王，但是却在波吉遇到危险时，不顾自己的安危相救，派人保护波吉出游，为了波吉救下大蛇，等等。

此外，刚中带柔的男性角色性格也体现在动画的细节中。日本动画多数以男性角色为主，这类男性形象通常以“保卫者”形象出现，性格坚忍顽强，但是在坚韧勇敢的外表下，也有柔弱感性的一面，呈现出“刚中带柔”的性格特质。在《国王排名》中，男性的“刚”体现在对他人的保护与责任上，男性的“柔”体现在对他人的遭遇表示同情或被他人感动时。伯斯王为巨人族，身材高大，力大无比，拥有强大的力量，但是在看到米兰乔的遭遇时也会自责，在米兰乔从悬崖跳下时，也会害怕失去米兰乔而痛哭流涕。阿匹斯作为四大天王之一，忠心冷酷，却会因为米兰乔的鼓励支持而感动。多玛斯作为剑圣，冷漠自傲，把波吉推下悬崖，却在得到波吉的原谅时，而感激涕零。

《国王排名》中，女性形象虽然不如男性形象强大，但正因为坚韧的性格特征，使她们在面对困境时有更强的责任感与承受力。男性角色不仅只有强大，在面对困境时同样会选择逃避退缩，动画中将“柔”与“刚”进行对比，刚柔并济的人物形象使人物形象更加鲜明，也更容易使人信服。

二、角色造型丰富人物形象

生动鲜明的人物角色可以体现性格特质及文化风俗习惯，从而激发观众的认同感与情感共鸣。《国王排名》中的角色造型为卡通类风格，使用夸张变形等手法，使人物造型新颖、个性鲜明。角色设计从人物性格出发，引导故事的起承转合。

在线条设计方面，多用曲线来表现人物的“柔”，用直线来表现人物的“刚”。

波吉乐观善良，身材弱小，但内心强大，有成为最强国王的梦想，不论是波吉日常的造型，还是战斗时的造型，都是曲线居多，视觉效果较为舒服柔和，与人物善良乐观、积极随和的性格相契合（如图1、图2）。相反，戴达的人物设计多为直线，包括头发、鼻子等，体现出戴达刚强、不服输的性格特征（如图3）。在生活中，伤害性强的物品多为直线造型，例如刀具、铁钉等物品。因此，直线在人们的潜意识中会有强硬、锋利的感觉。伯斯王身为巨人族的人，身材高大，力大无穷，在伯斯王的角色造型上，多用直线来表现人物的五官及肌肉线条等（如图4），同时也反映出人物刚强勇敢的性格特质。

在色彩运用方面，动画中的男性角色多着冷色系的服饰，其中蓝色居多，其也有悲伤和犹豫的象征。绿色也是剧中人物服饰的主要色彩，绿色与白色结合代表着生性善良与希望，剧中米兰乔的服饰从始至终都为绿色，隐喻米兰乔的性格特质。

三、角色表演深化人物形象

（一）镜头运动增强动作表演的真实性

不论在动画表演还是影视表演中，动作都是角色表演至关重要的一部分，不同的是，动画表演的动作非真实的肢体动作，多是模式化的静态动作，通过镜头语言，视觉呈现使动画的动作表演更写实。例如在第十集中，波吉第一次为保护别人与欺凌者进行打斗，德斯帕出拳将对方打倒在地，虽没有看到出拳的力度及动作，但是镜头通过表现其他桌客人的反应，通过摇镜头的画面落幅在摔落在地的被欺凌者身上，来突出这场打斗的力量感与伤害性，镜头的摇晃运动增强了画面的不稳定性，从而在视觉上增强打斗的冲突性。

其次，动画中多次用虚幻的动作表现来突出时空的变化。在波吉拜师的片段中，德斯帕讲述故事时，画面使用图形化的平面形象来表现过去的人物，与现实中独立的人物形象做出区分，表现出虚实与时空关系。

（二）符合人物设定的动作表演

伯斯王复活后使用戴达的身体，为突出伯斯王的人物特征，使用戴达身体的伯斯王可以很轻松地拿起巨大的棒槌作为武器，并且轻而易举地将欧肯的身体放于巨石中。卡克作为影子一族，身体柔软可以遁于黑暗中，因此卡克的动作设定较为单一，只能通过像钳子一样的手进行攻击，身体只能紧贴地面处于爬行状态。波吉生来弱小，甚至连剑都拿不起，但是性格上坚强勇敢，所以在波吉的动作表演上，多为幅度比较小，但力量很大的动作。一些形象拥有强大的力量，对多数人有不屑一顾与轻视的态度，所以在动作设定上，多为简单轻松的动作，但是伤害性极强。

（三）体现人物形象的微表情变化

微表情属于微相表演的一种，微相学是电影的一种特殊表现手段，指用特写、近景镜头来揭示人物面部表演的一种理论。与肢体动作表演设计一样，微相表演多为人物潜意识的心理表现，通过面部微表情的变化，体现人物性格特征，使人物形象更生动饱满。

波吉善良勇敢、柔弱乐观，虽失语，但可以读懂唇语。在波吉每次听到希琳及他人的质疑时，回到房间会独自流泪，镜头特写表现波吉攥紧拳头，放在胸前的小手与波吉的眼泪。德斯帕是聪明又爱财的人，在答应别人的要求前，会含蓄地提出收取钱财，此时画面多为面部侧面特写镜头，画面中德斯帕眼睛看向一侧，脸颊微红，但是看到对方拿出钱财时，又会两眼放光。这时特写镜头表现德斯帕又大又亮的眼睛与开心的笑容，夸张的镜头放大德斯帕的头部及上身，下身短小，突出德斯帕的骄傲又爱财的性格特质。

（四）深化人物形象的声音表演

动画中的人物声音表演通常根据人物的表情以及夸张的动作进行戏剧化处理。波吉生来耳不能闻，口不能语，在声音及台词上变化單一，仅有“啊啊啊”的声音，但是随着人物情绪的变化，声音时而紧促时而缓慢，在表现波吉情绪变化的同时，也为人物及动画片增添了喜剧色彩。伯斯王身为巨人族，同人物形象一样，伯斯王的声音浑厚、坚定有力。阿匹斯冷漠内向，在声音表现上，语调平稳，音调的高低起伏少，台词简洁。在《国王排名》中，声音与人物形象高度匹配，利用声音的音调、音量及台词的演绎，深刻表现出人物的情绪变化及性格。

四、结语

在影视动画中，对人物的塑造不能只停留在人物所经历的事情上，无论是行动方式，长相体型，还是声音表情，都可以进一步让人物的形象更加丰满立体，从而塑造一个又一个经典难忘的动画人物。

参考文献：

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[2]邓诗元，张潇楠.浅析动画中人物造型对人物性格的影响——以《千与千寻》为例[J].今古文创，2021（31）：96-97.

[3]石玲玲.今敏动画电影角色塑造研究[D].辽宁师范大学，2020.

[4]程雯慧.动画的影像叙事研究[D].武汉理工大学，2011.

（作者简介：周知瑶，女，硕士研究生，广东培正学院艺术学院，助教，研究方向：戏剧与影视学）

（责任编辑 于美琪）