凌 磊

时代的进步与更迭，催生着教育理念及教育改革不断向纵深发展。知识化、全球化以及人工智能的飞速发展，职业分工细化和人口老龄化程度日益加深，促使韩国教育发展观念进入了一个全新的时代。韩国国民的学习习惯、学习需求、学习理念和学习环境正悄然发生着变化，学习型社会逐步形成。为了适应第四次产业革命，不断提升韩国国民的职业竞争力，保障和提高国民的受教育权及生活满意度，减少社会发展不平衡所带来的两级分化问题，韩国教育部于2018年2月颁布了《韩国终身教育振兴基本计划方案（2018-2022）》，提出了“4P”终身教育发展模式，即从学习者（People）、参与度（Participation）、共同繁荣（Prosperity）及合作关系（Partnership）四个方面构建现代终身教育发展体系[1]。本文立足韩国终身教育振兴计划，通过分析其政策背景、具体措施、政策特点，探寻其政策实施效果，为我国终身教育科学、可持续发展提供参考。

一、韩国终身教育振兴计划的政策背景

自20世纪90年代以来，一场以网络、大数据、人工智能为代表的新信息技术革命在世界范围内产生了重大影响，深刻改变了全人类的社会形态、面貌和运行机制[2]。新信息技术革命给韩国未来教育发展、国民职业生涯规划等诸多方面带来新的冲击。加之，韩国人口出生率持续走低，人口负增长和老龄化问题给韩国社会和教育发展提出新的挑战。

（一）产业革新：新信息技术革命引发岗位需求和职业发展变化

人工智能等现代核心技术不断应用于日常生活和生产过程中，一定程度上提高了人们的生活水平，但也给韩国就业结构、岗位需求带来了冲击。……