◇成都理工大学工程技术学院 徐一心 周洪祥 王振玉 吕中意

为适应新工科背景下应用型人才的培养需求，针对近年来本校工业设计专业机械设计基础课程的教学过程中突显出的各种问题，进行了分析和总结。从我校工业设计专业学生的学习特点和传统机械设计基础教学方法弊端入手，提出了激发学生学习积极性、提高综合运用知识能力、增强创新设计能力的教学方案和教学手段。以提升本课程在工业设计专业学生后续专业课程学习中的前导作用，培养新工科背景下具备更强就业竞争力的复合型人才。

在全球新经济模式和新产业革命的背景下提出的新工科，是对培养多元化、多学科融合、适应新产业需求的卓越工程科技人才进行的高等工程教育改革试探[1]。“天大行动”中提出的“问技术发展改内容”[2]，明确要求更新工程人才的知识体系，工业设计专业人才培养方案直接决定了本专业学生知识体系的形成及岗位竞争能力。在工业设计专业的人才培养方案中，机械设计基础课程是一门重要的专业基础课。其主要任务是让学生对常见机构、构件的组成和基本原理有初步了解，并掌握常用零件的设计方法，同时能够灵活运用到工业产品的设计中，满足原理和功能上的需要。该课程起到从基础课到专业课的衔接作用，并为后续专业课的学习打下基础，因此该课程的开设在整个工业设计专业培养方案的实施中举足轻重。……