海力茜·陶尔大洪

(新疆医科大学药学院，新疆乌鲁木齐 830011)

无机化学是药学专业和化工专业大学一年级学生的第一门公共专业基础课，是开始培养高校新生理论知识和实践技能并且具备解决实际问题能力的第一门重要基础课程，是现有四大化学无机、有机(含高分子化学)、分析(化学分析和仪器分析)和物理化学之首，也是后续专业课程的学习基础，起着十分重要的承前启后作用，是既有深度又有广度的一门学科。这门课程的教学目的是使学生掌握必要的基础理论、基本原理和实验技能，从而为后续课程的学习打下良好的基础[1]。

无机化学的教学理念、方法和手段等是否为学生所接受，是否有助于学生主动学习，这将影响大一学生对化学学科的学习兴趣、教学效果以及创新人才的培养。该课程的教学质量和教学效果不仅在很大程度上直接影响学生对后续课程的学习，而且还会影响学生对专业的认知态度。所以，提高学生对无机化学、进而对化学产生浓厚的学习兴趣，提高学生主动获取无机化学知识的能力，培养学生利用获得的信息进行分析、综合、运用的能力，开阔学生的视野，提高学生的综合素质[2]是目前最大的教学目标，过去陈旧的教学方法已被淘汰，探索并采取信息教学模式是目前急需解决的问题。

PBL 教学法(Problem-Based Learning)，是一种“问题导向学习”的教学方法，是将传统教学中以教师为中心的形式转变为以学生为中心的模式[3]。……