沈威华

(商丘学院，河南 商丘 476000)

一、引言

班级是学生学习活动的重要场所，影响着教师的教和学生的学。江光荣(2004)认为班级环境属于学校社会心理学范畴，它比学科课堂环境涉及范围广，是一个具有中国特点的重要心理学意义的概念。自我效能感概念是由班杜拉(1986)提出的，实质就是个体在特定情境中对某种行为能力的自信程度，即个体在面临某一具体的活动任务时，是否相信自己有能力去完成该活动任务。通常，英语自我效能感高的学生对自己的英语学习充满信心，在制订好学习目标时会筛选适合自己能力又稍微富有挑战性的任务并坚信只要努力坚持，就会成功，而自我效能感低的学生则相反。近年来，许多研究者开始关注班级环境对自我效能感的影响。范金刚(2011)等学者的研究结果表示，良好的班级环境可以正向预测学生的自我效能感。

民办高校实行半封闭的管理方式，更多地融入了班级的概念，该校学生与公办本科生相比而言，其班级的意识更加强烈。目前，多数学者们对班级环境的相关实证研究比较少，所以我国高校班级环境的实践研究还有待进一步深入。文章主要探讨不同社会背景的英语专业本科生所感知到的班级环境是否存在显著差异；不同社会背景的学生其英语自我效能感的整体情况以及班级环境和英语自我效能感关系。

二、研究方法

本研究采用定量和定性相结合的方法，选取商丘学院……