刘思源 刘晓魁

（湖南生物机电职业技术学院，湖南长沙 410127）

学院“三全育人”是一个全面长期且庞大的系统工程，如何理清思路、明晰主次、理清顺序，工作开展从哪里破题？重点在哪里？怎样抓才能实现纲举目张？下面以湖南生物机电职业技术学院近年来在“三全育人”实践的一些基本做法供大家交流。

1.畅渠道 做畅一个主渠道——思政课程

思想政治工作是一切工作的生命线，是治党治国的重要方式，思政课程是大学生思政工作重中之重。一是在思政课资源建设方面，以现代信息技术为手段，开发一些形式更加新颖、内容更丰富便于线上线下教学互动的教学资源，近年来学院启动了思政课程资源库建设项目，课程效果明显提升。二是创新教学模式，让思政课程更有吸引力更有效，积极探索“四析、四讲、四融合”的教学模式，构建高职思政课协同育人新机制，实现思政理论学习“三结合、四联动”。努力实现让学生真学、真懂、真信、真用目标，让学生从知识体系向价值体系转化。当然也要重视其他渠道的作用，如班主任工作、宿舍文化、文化活动、社会实践、学生组织、校企合作等渠道的作用。

2.守阵地 守好二个阵地——课内与课外

学院的2个阵地，一个是课内教学中的课程思政，另一个是课外二课活动。课内是学生受教育的最主要场所，思政元素一定要合理的、有机的、艺术的融入所有课程的所有环节。专业课教师要结合教学内容，选取合适的契合点，跳出教材，将历史的、时代的、社会的正能量和正面导向内容引入课堂，特别是社会主义核心价值观、劳动精神、劳模精神和工匠精神等。……