马小燕

伴随时代的发展，社会生活水平逐渐提高，小学生劳动教育逐漸弱化，学校不重视，家长溺爱，都造成了小学生劳动水平低下，责任意识不强。本文将探讨通过开展劳动教育，培养学生的责任意识，提升小学劳动教育水平，促进小学生的全面发展。

在班级日常管理中融入劳动教育

时代的发展带来的影响往往是双向的，时代的发展固然带动了社会的进步，就教育发展而言，时代的发展促进了我国教育水平的提升，对人才培养起到了非常重要的作用。新型教学模式和教学手段的出现，让我国教育事业焕然一新。但时代的发展同时也造成了人才培养存在局限，当今社会生活水平不断提升，以人为本教育意识不断渗透，从学校角度来讲，对于学生的劳动教育不够重视，尤其是对于小学生劳动教育而言，劳动教育在不断地被弱化，取而代之的是传统教育和特长教育，仿佛这才是真正应该学习的内容，实则不然，劳动教育对于小学生而言至关重要，通过劳动教育，不仅能够锻炼小学生的动手能力和操作能力，更能够提升小学生的责任意识，从而更好地培养学生全面发展，高分低能，不是我国人才培养的目标。

在小学教育中，通过劳动教育培养学生的责任意识，首先，教师要从班级的日常管理出发，在班级日常管理中融入劳动教育，例如，可以将班级划分为几个责任区：讲台区、卫生角、过道区、死角区、桌椅区等等，通常小学一个班级有几十人，老师将学生分组，五人一组，分别负责划分的不同区域，每天打扫自己所负责的区域，教师作为检测员，每日参与学生的劳动，对学生的劳动给予评价。……