梁定陆

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-115-02

摘    要  体育游戏很受小学生的欢迎，它的内容十分丰富，形式多样。在小学篮球教学中融入体育游戏能够调动学生对篮球教学的热情，使教师取得理想的教学效果。本文对体育游戏在小学篮球教学中的具体应用进行分析，并提出有效策略，以供参考。

关键词  小学体育  篮球教学  体育游戏

目前，新课程改革在我国实施的非常彻底，赋予了`小学体育教学更深刻的意义和更严格的要求。把体育游戏与体育篮球教学相互融合能够对学生的学习积极性起到很好的调动作用。学生通过参与好玩的游戏，能够把学生的求知欲激发出来，上课也会更加认真。教师要充分的意识到体育游戏的作用，利用好体育游戏进行辅助教学，增强小学体育篮球教学的效果。

一、体育游戏在小学体育教学中的价值

（一）培养体育兴趣，激发运动热情

在之前的体育课上，学生上课的地点是固定的。无外乎两种情况，一个是操场，一个是班级。在固定的地点进行授课，使课堂的气氛变得僵硬。对学生来讲，不但束缚了学生的身体，也束缚了学生的思想，无法让学生的思维进行扩散，不利于学生塑造完整的人格。因此，需要寻找一种新的教学方式来让学生的身心得到释放。在篮球教学当中，增加体育游戏，让篮球教学变成一种高效的、好玩的以及更務实的教学方法。体育游戏给人的感觉有些抽象化，但包含的内容却是我们大家所熟悉的。体育游戏是由体育运动进行演变的。它是根据体育运动的规律和特点，慢慢的发展成为一种让人身心愉悦的体育项目。

体育游戏虽然有“游戏”二字，但是它在体育教学活动中发挥着巨大的作用。第一，把体育游戏和篮球教学相互融合，能够让体育的教学课堂更加欢乐，有趣味性。学生在体育的课堂上能够得到放松。篮球教学的根本就是利用游戏来教授学生知识。引导学生加入课堂学习中，让学生能够全神贯注。通过上体育课，使他们感到身心愉快。第二，教师在篮球教学中组织学生进行一些比赛类的游戏，可以让学生对自我有比较清晰的认知，增强学生的自信心，使学生爱上篮球，进而培养运动习惯。

比如，教师在体育课上组织大家进行“篮球投篮”的游戏，在同等的时间里，把每位学生的投篮结果进行比较，看哪位学生投篮的准确率比较高。学生参加这个游戏，可以让本来喜欢篮球的学生对篮球更加热爱，培养剩余学生对篮球的兴趣。由此可见，简单的体育游戏能够对我国小学篮球教学的发展起到推动作用。篮球教学在小学阶段，教学目标比较简单，就是让学生在各式各样的教学活动中养成好的运动习惯。让学生通过各种教学活动对篮球产生兴趣。体育游戏可以简单的完成这个目标，所以在小学体育篮球教学中加入体育游戏是势在必行的。

（二）塑造健康人格，培养综合素质，提升教学品质

学生在小学学习期间，教学的目的是让学生具有健康、健全的人格，培养学生拥有好的思想品质。教师可以通过把体育游戏融入篮球教学当中，来达到这个教学目标。

比如，教师在小学体育的课堂上可以组织学生进行五人篮球的比赛。它不仅是作为一个简单的游戏，教师组织学生进行这个比赛，可以让课堂的气氛变得活跃，让全体学生都融入到这个开心的氛围环境里。而且可以建立学生的合作精神和竞赛精神，引发他们对于体育运动的热情。这对学生的全面发展有积极影响，让学生拥有好的意志品质。把体育游戏和篮球教学相互融合，可以协助体育教师对教学的层次进行深化，使教学的力度得到推进。

在篮球教学中融入体育游戏，从学生的角度来看，参与不同的体育游戏，可以让身心得到放松，本身是很享受的。还能够锻炼自己的心理素质和身体，激发自身对于篮球的喜爱之情。在开心的活动中，建立健康的人格，为自己今后的发展提供保障。

体育游戏和篮球教学相互融合所带来的意义不仅仅是形式和内容上所体现的，而是传统篮球教学的一次革新。但是体育游戏不能单独存在，它必须以篮球教学为根本，不能脱离。所以体育教师必须在篮球教学顺利进行的基础上，融入体育游戏，把体育游戏在篮球教学中的作用发挥出来。

（三）增加体育课堂的趣味性，实现有效教学

体育教师在开始上课时，都会带领学生对上节课的学习内容进行回顾，并且做好体育的预备工作。一直以来，体育教师在教学时都是这样进行的，课前的环节都一样，这会让学生感到很枯燥，学生在体育课开始的时候就会对体育的课堂失去兴趣，这样就不利于学生的体育训练，也让教学效果难以得到提高。所以教师需要对准备工作进行创新，增加体育课堂的趣味性，如可以利用情境式的游戏来让学生对体育活动产生兴趣，为之后的体育活动提供保障。在此期间，教师可以带领学生做好身体的预热。比如，简单的高抬腿动作，教师可以通过利用蛇形走位的方式来完成，或者是教师带领学生开展“跃山羊”等游戏，可以把准备阶段的趣味性提升上来，使学生在快乐的环境里进行活动。通过增加体育课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，使学生快速地融入体育课堂当中。

二、小学篮球教学中融入体育游戏的策略

（一）做好必要的准备工作

教师要想让体育游戏在篮球教学环节发挥出最佳的效果，还需要对体育游戏的种类进行选择。需要选择符合篮球教学的体育游戏，选择的依据是学生的差异性。并且，教师在设计游戏内容时还需要考虑学生的年龄、学生的心理状况、身体素质、性别等因素。

比如，教师对于年龄上的不同，可以组织低年级的学生进行一些锻炼注意力和反应力的游戏。在游戏过程中调动学生对于篮球的热情。教师在设计游戏内容时，需要保证学生能够掌握游戏的技巧和动作要领，并且保证游戏内容的生动性和多样性。而对于高年级的体育课程而言，教师在设计内容上可以把难度进行提升，把体育游戏的复杂性提高上去，使学生在体育游戏中能够培养他们的合作意识，让自身的体育锻炼能力得到增加。

体育教师在上课之前，根据教学内容把需要用到的游戏设备准备好，并且找好游戏场地。体育教师要保证游戏场地足够大，能够容纳班级学生，并且开展教学活动时空间不显得拥挤。防止在上课期间出现设备不足，或者是场地拥挤的情况，阻碍体育教师的上课进度。教师要想让教学活动能够顺利地完成，必须要做好相应的准备工作。把准备工作做到位，为打造高效课堂提供基础条件。

（二）保证体育游戏的组织性和有序性

要想让体育游戏在篮球教学中有序的进行，需要注意以下几个方面的问题。第一，在还没有开始进行体育游戏的时候，教师需要向学生清楚地讲述游戏规则，让学生能够在游戏过程中遵守规则。在讲解的过程中，教师需要确保每一位学生都能够清楚地了解游戏规则，并且对教师设计的游戏内容进行充分理解。对于某些同学有疑问的地方，教师得有耐心地向学生解惑，或者是为学生进行示范。让学生能够对安排的游戏完全明白。第二，在游戏的进行期间，教师需要时刻关注学生的情况从旁进行引导，以此来保证游戏能够有条不紊地进行。一旦出现意外情况，教师需要及时的进行处理，一定要把学生的安全放在首位。第三，在课堂教学的最后阶段，教师需要对学生整节课的表现作出客观评价。对于游戏中表现好的同学，教师要进行鼓励;对表现不足的同学需要作出指导，增强学生的信心。教师在整个课堂期间需要善于发现学生的闪光点，积极地鼓励与表扬学生，让学生在篮球课上信心满满，使学生喜欢上篮球课。

（三）借助多媒体技术促进篮球教学与游戏结合

如今，多媒体技术在课堂教学中被广泛应用，体育教师也可以借助多媒体设备来为学生带来直观式的教学体验。利用多媒体设备加强游戏与篮球教学的融合，比如，教师可以为学生播放一些有关篮球的游戏视频或者是各种篮球运动技巧的讲解视频，使学生通过观看视频能够更加详细地学习各种动作。又或者为学生播放国内外比较典型的篮球比赛视频，引起学生对篮球的兴趣。之后教师安排学生以小组合作的方式进行探究学习。教师向学生提出问题：“篮球比赛的规则是什么？世界上有哪些篮球明星比较出名？”就此让学生在组内相互交流探讨。小学阶段的学生，他们在不同的领域都逐渐有了自己崇拜的“偶像”，比如篮球明星科比、詹姆斯、乔丹等。教师可以为学生布置学习任务，收集著名篮球明星的事迹。组内成员通过合作学习，共同交流查询，最终推选一名代表负责介绍学习成果。这样能够使全体学生都融入教学活动当中，提高学生的参与度，还能够让学生更加深入地认识和了解篮球。

此外，教师还可以借助多媒体技术来实现学生对篮球运动的模拟操作，使学生在篮球游戏中掌握更多的技巧，吸取更多的经验，使其在实践过程中得以运用。

三、结语

把篮球教学与体育游戏两者结合能够改变学生上课不积极的态度，把学生对于体育的积极性带动起来，让学生的身体得到锻炼。教师通过体育游戏进行教学能够改变以往课堂沉闷的气氛，同时还能够对学生错误的观念进行转变，不再把自身当作中心。体育游戏的完成需要同学之间互帮互助，这能够加强学生之間的合作。体育教师在准备上课之前，还需要做好相应的准备工作，使篮球教学能够顺利地进行。

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