刘国敏

摘 要：随着我国教育改革不断落实，尤其是课程以及高考的形式对于高中化学的教学内容与水平提出了更高的要求。因此，如何在化学课堂当中，培养提升学生们的核心素养，提高学生们化学课程的学习效率是当下较为重要的事情。所以，高中化学的课堂必须改变传统的教学模式，进而改变学生被动学习的模式，这样才能构建学生核心素养的课堂教学内容。

关键词：新高考改革;核心素养;有效教学

前言

对于学生发展的核心素养，是学生当前必须具备的品质之一，将学生的核心素养与高中化学改革进行有机结合，极大程度上可以促进学生的人文素养的提升，并且对我国教育改革也有着促进作用。基于教育改革的大背景提出更具科学性与时代性的核心素养改革措施，是十分重要的举措。因此，对于高中化学的教育改革，就需要对学生核心素养的培养抱以绝对重视的态度，要注重将教学内容与核心素养观念的有机结合，为高中的教育革新提出更新的观念与方法，从而促进我国教育改革进程。

1.核心素养的重要性

核心素养指的是学生具备的能够与社会发展相适应、学习生活相协调一系列品格与能力。其中包括但不限于：个人修养、个人技能、家国情怀等等。总的来说，核心素养是包括技能、认知以及情感态度在内的多学科的素质能力[1]。

1.1强化学生思维能力

教师在对学生进行核心素养养成的过程中，需要以学生的综合素质为目标，通过课堂上的相关内容与实际进行有机融合，并配合恰当的教学方法对其进行引导和训练，这样对学生的核心素养培养具有重要作用。化学的学科特点是理论抽象且具有逻辑性，存在着一问多解、举一反三的多思维问题。所以对于学生的核心素养的培养，在高中化学学习过程中具有重要作用。

1.2激发学生学习兴趣

传统的教学方式在课堂上对学生的吸引力不大，很难对学生的学习兴趣起到调动的作用，长此以往就会造成学生的学习效率下降并且影响日常的教学目标。在学生核心素养培养的过程中，能够使学生养成良好的学习思维能力，并且在此基础上学生可通过其解决各式各样的问题，充分调动学生学习积极性的基础上，对学生学习兴趣的激发有着重要作用，从而可以推动高中教育改革进程[2]。

1.3优化课程教学效果

高中的教育改革，很大程度上以培养核心素养为目标，从而能够使高中化学在进行教学任务变更的过程中更具针对性，从而使得教学内容与方式得到一定程度的优化。学生在学习文化课知识时，很大程度会掌握对现实问题的解决能力以及化学的应用能力，从而为高中生在未来的学习与生活奠定更加坚持的基础，这与我国教育改革的最终目标是一致的[3]。

2.培养核心素养的有效教学方式

2.1体现学科特点，以探究为主的学习方式

化学是一门实验性学科，没有探究性的学习方式是缺乏生命力的。科学探究也是进行科学解释以及发现的主要途径，在此基础上也是极为重要的教学与学习方式。在课堂的教学活动中，老师应该引导鼓励学生们基于相应的内容，提出可能的假设，进而通过分析推理以及施加探究，提升自身的思维能力，进而在探究当中发展学生们的核心素养。比如在进行“盐类水解”的教学过程中，向学生提问“在氯化铁溶液中加入亚硫酸钠会发生什么反应？”学生就会根据自身之前学习过的内容进行思考，有的学生还会根据氧化还原反应等进行思路的打开。根据学生們所讨论的内容，也可以通过设置相应的实验来验证学生的假设是否成立，进而能够用化学思维创造性地解决相应的问题[4]。

2.2体现合作精神，以交流为主的学习方式

我国新教改之后，积极倡导在教学过程中展开自主学习，充分发挥学生们的学习主动性，并且通过各种有效的合作，引导启发学生们进行共同探究。其主要的目的就是能够提升学生们的学习效率，培养学生的合作意识以及思维品质。在此基础上，老师在教学过程中，可以充分利用高中化学的学科特点，积极展开小组合作讨论以及学习，鼓励学生在小组讨论的过程中思考问题、解决问题，并且提出自身的想法与他人进行交流，通过具有不同思维品质的学生间的共同探讨，发展学生们的综合思维能力，进而使每一位学生参与到化学课程的学习中来。更加主动去寻求问题、思考问题、解决问题，进而使化学的学习过程变得更加有趣且高效。这样一来，就能够极大程度提高学生们的思维品质，进而提升学生们的学习效率与成绩[5]。

3.总结

综上所述，在进行高中化学教学的过程中，核心素养具有十分重要的作用。不仅能够提升学生们的认知能力，对于学生们自我学习能力、情感态度等的养成都具有举足轻重的作用。在新的教育改革制度下，核心素养被越来越多的人所重视，并且对于学生、老师亦或是教育改革进程的作用都毋庸置疑。所以在高中化学教学过程中，需要将教学的实践工作与老师的基础理论进行深入结合，从而切实提高高中化学教学对核心素养培养的能力，从而推动我国教育改革事业迈向新台阶。

参考文献

[1]张莹莹，朱丽，吴晓璐等.基于数学核心素养的高中数学教学改革[J].科教文汇，2011，（05）：62-63

[2]朱德江.深化高中化学教学改革的八个新动向（下）——基于化学课程标准修订的视角[J].教学月刊：2017，（04）：70-72

[3]李海燕.高中化学教学改革的基本矛盾及对策研究[J].才智，2017，（05）：62-63

[4]张莉莉.深化高中数学教学改革着力培养学生创新思维能力[J].新课程·上旬，2017，（06）：25-21

[5]沈凤天.探究高中化学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略[J].中国校外教育，2019（03）：116.