杨国丽 马立山 任 佳 董一凡

河北建筑工程学院 河北张家口 075024

1 绪论

众所周知，21世纪是高等教育教学改革不断深入推进的关键时期，随着素质教育的不断完善，按照知识、能力、素质三者协调发展的培养模式，来培养人才成为高校的主要导向。高等院校的专业教学，更为侧重对大学生创新能力和实践能力的培养。本文以我校水力学课程为例，就如何进行课程建设及实践研究展开论述。水力学课程的特点是在内容上注重基础与理论的联系，侧重实践性与应用性知识的学习，也就是内容注重基础性，强调先进性，将经典理论与现代关系恰当处理，并将其与相关课程内容关系处理得当。同时注重不断更新教学内容，反映本学科前沿研究成果，充分联系实际，融知识传播、能力培养、素质教育于一体，即注重课内知识与课外实践的有机结合。尤其在实践教学环节的内容与方法上，需要别出心裁、独树一帜地设计各类实践活动，以更好地满足培养优秀学生的要求[1]，全面贯彻落实《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》。

我校水力学课程的建设多年来一直贯彻落实关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，深化高等教育教学改革，提高教学质量的重要行动。尤其自2019年中华人民共和国教育部发布《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8号)以来[2]，教学团队成员深刻领会文件精神，全面推动课程结构、课程内容和教学方式方法改革，根据课程的性质积极申报线下一流课程，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，努力建设适应时代要求的一流本科课程。……