邢秋迪 王妮妮

阜阳幼儿师范高等专科学校 安徽 阜阳 236015

引言

工作不安全感是很多职场职工的亲身感受之一,这种不安全感会让他们对于自身的工作岗位失去信心,打击他们的工作积极性,影响他们的工作表现和成效,所以需要正视这种工作不安全感,把握导致他们出现工作不安全感的主要原因,并积极通过有效的应对措施,促进工作不安全感的消除。

一、学前教育专业教师工作不安全感现状

(一)中级职称教师工作不安全感越高

为了掌握学前教师工作不安全感的基本现状,笔者通过问卷调查的方式在开设学前教育专业的高校中开展学前教育专业教师调查,共计副教授2人、讲师26人、助教18人,下表是根据调查制作的统计表:

表1 学前教育专业教师工作不安全感调查情况(职称)

可见,具有副高职称以上的学前教育专业教师工作不安全感比例是相对较低的,而讲师是工作不安全感最高的群体,这些突出反映了学前教育专业教师的工作不安全感和他们的职称高低有直接关系,中级职称者工作不安全感最低。副教授级别的学前教育专业教师不担心未来的职业发展情况,能够足够的能力应对职业中可能面临的不确定风险,安全感较高。而中级职称的学前教育专业教师则处于两难境地,他们一方面希望能够未来有不错的发展,享受更好的待遇,需要投入大量的时间精力用于自己工作充电和学习,一方面处在“上有老、下有小”的年龄阶段,父母赡养、子女养育,都在占用他们的时间和精力[1]。……