蔡基刚

(上海外国语大学 贤达学院，上海 200083)

2021年清华大学公布了修订版的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》，明确规定不再把发表科研论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。这是继中国人民大学、北京师范大学、外交学院、中国农业大学、中央财经大学、北京语言大学、华中科技大学等大学之后一个国内顶尖大学做出的类似规定，具有很强的风向标。在课程思政建设的背景下，高校似乎有一种认识，认为要求大学生进行科研论文写作并发表与开展课程思政教育是对立或相违背的，因为要求研究生发表论文会占有“稀缺的学术刊物等资源”，结果导致“许多研究生不得不‘剑走偏锋’，东拼西凑论文，继而再托关系找门路”[1]。

这里涉及一个问题，什么是课程思政的内涵？笔者作为评委在2021年参加了多场高校组织的外语课程思政说课或讲课活动。发现一些令人担心的问题：(1)忘记了专业课程的本职，牵强地插入课程思政内容，甚至脱离教材另找思政材料来讲时事政治或中国优秀文化，没有做到把课程思政内容有机地融入专业课程；(2)对课程思政内涵理解有偏差，以为讲治国理政、讲时事政治和讲中国文化就是课程思政，混淆了思政课程和课程思政的区别；(3)为了突出文化自信和爱国，只讲中国文化，几乎不讲甚至贬低所教外语(如英语、法语、韩语、日语等)国的文化，把国外文化都视为糟粕和消极。

如果我们仔细研读相关文件，就会发现课程思政不同于思政课程，其核心内容应该是立德树人。……